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“模式”源于拉丁文modus，最初只是指对操作过程的经验性概括，一般通用为“方式”。教育模式是在一定的教育理念指导下而形成的，往往有一定的理论框架。行之有效的教育模式来源于实践并要回归到实践，教育模式是理论与实践联结的中介。关于道德教育模式的研究，国外已有许多建树，我国本土化道德教育模式的探索也已取得了丰硕的成果。但是，迄今还没有哪种模式能行之有效地解决道德教育在不同场域中面临的所有难题。