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我国县域义务教育学校教师流动制度存在的问题主要是政策类型失真、政策要素失全、运作模式失范、保障措施失力与理论基础失实。完善我国县域义务教育学校教师流动制度的政策建议主要有把准政策类型、完善政策要素、规范运作模式、强化保障措施与重建理论基础。
我国县域义务教育学校教师流动制度:现状、问题与对策——基于31个省(自治区、直辖市)现行相关政策文本的分析
【摘 要】
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我国县域义务教育学校教师流动制度存在的问题主要是政策类型失真、政策要素失全、运作模式失范、保障措施失力与理论基础失实。完善我国县域义务教育学校教师流动制度的政策
【机 构】
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重庆师范大学教育科学学院,重庆师范大学教务处
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2014年05期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题“县域义务教育阶段教师流动制度化研究”[DFA090329]
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