【摘 要】
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通过调查分析高职课堂教学现状和学生对“翻转课堂”的基本认识,探讨了简单理论知识、复杂理论知识和实践性知识等三类教学内容的教学模式。经过多年翻转课堂教学模式验证,提
【基金项目】
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济源职业技术学院院级课题(JZXY-2018-91、JZXY-2020-62)
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通过调查分析高职课堂教学现状和学生对“翻转课堂”的基本认识,探讨了简单理论知识、复杂理论知识和实践性知识等三类教学内容的教学模式。经过多年翻转课堂教学模式验证,提出情境体验(前一节课上)—自主探究(课下)—任务实施(课上)—任务巩固(课下、后一节课上)的实践性内容四段时间轴教学模式设计,有效缓解教学资源缺乏的困境,实现分层教学目的,促进翻转课堂在高职教育领域中的发展应用,为高职课堂教学未来教学模式提供参考。
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