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随着教学对象特征的不断改变和现代科技成果的不断更新,教学对象接受知识的渠道和方式与传统相比有了明显的区别。因此,在高职高专院校环境下,视唱练耳课程在教学内容上不仅要保证技术训练的系统性,更要注重素材的扩展和深度挖掘,以达到更好地帮助学生完成音乐语汇的积累,实现音乐理解能力和表达能力的提高。