【摘 要】
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一般来说,在教授电力电子技术时,是把实践和理论分开的,也就是说是按照章节进行讲解的。学生没有办法系统、整体的吸收新知识,只有很少的学生可以把实践和理论结合在一起。而
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一般来说,在教授电力电子技术时,是把实践和理论分开的,也就是说是按照章节进行讲解的。学生没有办法系统、整体的吸收新知识,只有很少的学生可以把实践和理论结合在一起。而高职教育是以就业为导向,以职业能力培养为目标的教育。这种教学模式不符合高职教育的目的,依据电气自动化专业人才就业岗位需求调研,将《电力电子技术》开发为基于工作任务的项目化课程。从课程定位、课程培养目标、教学整体设计、教学组织等多方面进行了改革与实践,有效激发了学生的钻研精神,提高了学生的职业素养和创新能力。
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