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技术的不断进步使医学检验工作进入机械化、智能化的新阶段。但随着自动化检测的全面普及,检验工作人员的临床思维被逐渐淡忘。仪器的故障或人为操作失误极大地增加了医疗事故的风险。该文将首先分析目前医学检验教学中临床思维培养方面的欠缺,进而提出一些能够提高学生临床思维的教学方法,希望能使他们在今后的工作中面对大量的检验结果能做出具有临床思维意识的独立判断。