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本文从以人为本的两层基本含义入手,分别从工具理性与价值理性、"物之教"与"人之教"、"有用之教"与"无用之教"三个方面,深入剖析了以人为本在当代基础教育改革中的深刻意蕴。
略论以人为本的当代教育意义
【摘 要】
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本文从以人为本的两层基本含义入手,分别从工具理性与价值理性、"物之教"与"人之教"、"有用之教"与"无用之教"三个方面,深入剖析了以人为本在当代基础教育改革中的深刻意蕴。
【机 构】
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四川师范大学外国语学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年24期
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