【摘 要】
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目的对多形式教学方法在养老护理员培养中的应用效果进行探讨。方法选取2017年9月入学的老年保健与管理专业学生,两个班级每班40人。其中1班男性11名,2班男性15名,年龄18~21
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目的对多形式教学方法在养老护理员培养中的应用效果进行探讨。方法选取2017年9月入学的老年保健与管理专业学生,两个班级每班40人。其中1班男性11名,2班男性15名,年龄18~21岁,课程为《老年护理》,并根据教学方法的不同分为普通班(40名,采取常规教学方法)和实验班(40名,采取多形式教学方法),并对比两个班级的教学效果。结果理论与实践考试两组学生具有明显差异,其中实验班学生的期末考试成绩明显高于普通班学生,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对新入学的学生进行养老护理培养时,采用多形式
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