【摘 要】
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自“两学一做”学习教育开展以来，漯河市在全市4500个党支部中全面推行了“主题党日”活动，并将“远程教育30分”制度打造成为“主题党日”活动的首选必修课。市委组织部于每月“主题党日”前下发当月全市党日活动“远程教育30分”收看计划，要求以支部为单位，组织党员干部学习远程教育平台上的课件不少于30分钟。全市各级党员干部可以通过远程教育终端站点进行集中学习，或通过全国党员干部现代远程教育網和河南党员干
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自“两学一做”学习教育开展以来，漯河市在全市4500个党支部中全面推行了“主题党日”活动，并将“远程教育30分”制度打造成为“主题党日”活动的首选必修课。市委组织部于每月“主题党日”前下发当月全市党日活动“远程教育30分”收看计划，要求以支部为单位，组织党员干部学习远程教育平台上的课件不少于30分钟。全市各级党员干部可以通过远程教育终端站点进行集中学习，或通过全国党员干部现代远程教育網和河南党员干部现代远程教育网进行在线学习，以及通过安装“智慧党建”和“河南党员教育”手机APP随时随地开展学习。
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还乡河畔，魅力浭城，有这样一支由60后、70后、80后组成的远教小团队，他们用手中的笔和相机还有肩上的摄像机，记录着丰润大地的发展与变迁——先后有 70多部专题片在全国远教网播出，共荣获51项国家及省、市大奖，被省委组织部确定为省级远教节目制作基地，被评为河北省农村党员干部现代远程教育先进教学服务平台、市级党员教育制片工作先进单位……这支成绩出色的团队用勤奋与拼搏追逐着共同的“远教梦”。 一心干
嫩江县紧紧围绕省、市遠程教育工作中心任务，稳步推进“双20”学习活动，推动了全县远程教育工作的有序发展。一是领会“双20”的主旨思想。认真学习领会省委提出的“双20”学习活动的目标要求，第一时间贯彻到基层、落实到站点，明确了“龙江先锋网”直播课堂和“1+X”远教大课堂等教育培训方式。二是把握“双20”的内在动力。实现每月20日集中学习和利用“三会一课”前20分钟开展党员教育培训的目标，使基层站点形
为切实解决干有目标、管有抓手、考有办法的问题，安徽省宣城市扎实开展党员电教远教目标管理考评工作，保证了全市党员电教远教工作取得实效。 年初部署定目标。每年年初，宣城市制定《宣城市党员电教远教工作目标管理考评办法（试行）》，考评内容包括课件资源建设和栏目制播，远程教育学用管理，先锋网络体系及农商网应用，微信和手机报，组织指导、运行保障和自身建設，特色工作等6个方面。考评细则具体细分为53个小项，力
2017年4月20日，張家口市党员教育中心举办了全市党员干部现代远程教育安排部署暨制片人员培训会。会上组织收看了《流动的旗帜》《杏花争艳结硕果》等2016年河北省党员教育观摩交流评比活动获奖作品，印发了2017年张家口市党员教育中心工作要点，并对全市各县区参加2016年河北省优秀党员教育电视片观摩交流活动获奖情况进行通报。会后邀请中央、省、市专家对县区制片骨干进行专题培训，并要求各县区以这次观摩交
一是制定方案，彬县制定下发《中共彬县县委组织部关于建立远程教育“固定学习日”制度的通知》，明确每月5日和20日为“远程教育固定学习日”，充分利用手机飞信、彬县远程教育工作QQ群、彬县远程教育微信群等载体及时通知广大党员干部参加学习。二是认真组织，县委组织部结合党员群众学习需求，有针对性地制定“自选”内容，与“三会一课”、党员活动日等有机结合，做到主题突出、内容丰富、形式多樣。三是加强督查，将“定期
庐江县采取“一提示、二通报、三约谈、四评比”的方式，有效提高了远教站点开机率。“一提示”，通过“庐江电教”QQ群、手机短信等方式，每月向各镇、县直有关单位站点管理员告知最新工作要求以及开机情况。“二通报”，要求各远教终端站点结合“两学一做”学习教育和“三会一课”要求，每月利用遠程教育平台组织党员开展集中学习不少于4次，若达不到要求予以通报批评。“三约谈”，要求各远教站点确保正常播放学习，若有站点连
海安县顺应“互联网+党建”发展趋势，在全县10个区、镇各选取1个党建基础好、班子能力强、经济发展快的村（社区）作为试点，建立“网上黨支部”。“网上党支部”开辟党务公开、党员服务、组织生活、党员互动、党员管理五大功能，有效破解了流动党员在沟通联系、组织学习、开展活动等方面的难题。目前，该县已建成开发区丰产村、墩头镇双溪村等20个“网上党支部”，联系了1500多名在外流动党员，实现了对流动党员的精准有
近年来，泾县远教工作坚持高标准“建”、精细化“管”，引导远教站点创品牌、出亮点、显特色。高标准“建”，全县共建成“一站双点”站点77个、非公企业站点9个、远教文化广場1个；精心选拔出132名村级站点管理员，同时选定11名电信技术人员组成站点技术服务队伍；为全县132个村级站点配备了电脑、投影仪、打印机，提升了远教工作的规范化程度。精细化“管”，泾县电教中心统一印发了远教学习记录本，将远程教育站点建
一是从活化形式入手。推行“大讲堂+微课堂”模式，把集中学习與分散讨论相结合，把远教培训周与固定学习日、站点开放日相结合，把传统课堂与全媒体平台、文化活动、画栏板报阅览等活动相结合。二是从细化内容抓起。根据各自产业特点和群众需要精细编排学用内容，区远程教育中心认真组织各类教学课件供各地进行“菜单选学”。三是从优化服务发力。通过“党员580志愿者服务活动”引导各级党组织开展远程教育“进大户、进企业、进
一是巡回“督学”，明确村、社区站点固定学习日为每月5日、20日，其他站点为每月首个星期一。二是领导“带学”，区委组织部下发文件要求各单位领导班子成员带头学习交流“两学一做”学习教育节目。三是活动“促学”，注重把各村、社区文艺活动与远教学习有机结合，提高广大党员群众的参学兴趣。四是专家“辅学”，全区成立由党校教师及农、林、牧、水等技术专家组成的五十多人的“远程教育专家服务队”，实时开展深入辅导。五是