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在核心素养的背景下，要改变以教材为本位、知识与技能为中心的教学，强调要培养全面发展的学生。而对于提高学生的美术核心素养，课堂评价是学生学习质量的反馈和教师教学的反思，是美术课堂教学中必不可少的环节。本文将具体分析初中美术课堂教学评价中存在的问题，由此提出课堂评价的四个有效评价建议。
基于核心素养理念下的初中美术课堂评价的策略研究
【摘 要】
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在核心素养的背景下，要改变以教材为本位、知识与技能为中心的教学，强调要培养全面发展的学生。而对于提高学生的美术核心素养，课堂评价是学生学习质量的反馈和教师教学的反思，是美术课堂教学中必不可少的环节。本文将具体分析初中美术课堂教学评价中存在的问题，由此提出课堂评价的四个有效评价建议。
【机 构】
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喀什大学美术学院(新泉校区)
【出 处】
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新美域
【发表日期】
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2022年11期
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