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素质教育的主渠道是课堂，课堂教学的优化应当是素质教育过程中的基本环节。笔者基于对课堂教学现状的分析，认为激趣(激发兴趣)、染情(情境感染)、启思(启通思维)是达到素质教育目标的几个关键因素。……
素质教育课堂教学方法探讨
【摘 要】
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素质教育的主渠道是课堂，课堂教学的优化应当是素质教育过程中的基本环节。笔者基于对课堂教学现状的分析，认为激趣(激发兴趣)、染情(情境感染)、启思(启通思维)是达到素质教育
【机 构】
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甘肃省幼儿师范
【出 处】
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兰州学刊
【发表日期】
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2001年5期
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