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[摘 要：随着我国发展的突飞猛进，人们将视线也转移到了对学生的教育上来。因此教育部门也做出了很多方面的改革和变动。从起初的对学生学习成绩的重视，转变为了对学生整体素质全面发展的重视。教学的目的再也不只是提高学生的学习成绩，而是要全方面的培养和塑造学生的各项能力。基与此，本文就对在小学美术的教学中如何培养学生的动手能力做出简单的阐述和分析。
关键词：小学美术教学；动手能力；有效策略]
90年代之后，中国就步入到了突飞猛进的发展时代。人们的生活越来越好，越来越和谐，人们就将温饱问题的关心转移到了对孩子们的学习和前途的关心。而且，教育部门近几年来也注重注意对学生教学的关注，从起初对学生学习成绩的关注转变为了注重培养学生的各项能力。对此，小学美术教学成为了教育部门注重关注的对象，而且在美术学习的过程中，也确实是对学生动手能力培养的重要方式，并且在学习美术的过程中，也能够很好的提升学生的各方面素质和能力。
一、美术教学中培养学生动手能力的具体措施
1.激发学生的想象力
美术作品除了基本的画画之外，还有陶艺等需要动手的美术作品。而不管是哪一种美术教学，都需要培养学生的想象力，这样才能更好的培养学生的动手能力。小学时期的学生想象力是不可估量的，他们都更为新颖和有趣的想法，他们的作品也不会是千篇一律。因此，这需要老师来激发学生的想象力。
比如说，老师可以只画一个圆，然后引导学生在这个圆上，做出不一样的图。它可以是食物，也可以是动物，甚至可以成为学生想要它成为的任何东西。这样一来，每个学生都会希望自己的绘画是最独特的哪一个。从而也就提高了学生的动手能力，因为一个圆的想象空间是无限的，学生也可以感受到这种想象的魅力，从而会很好的提高学生的动手能力。
2.改变教学的模式
传统的美术教学模式，都是老师在黑板上画，学生跟着在画本上画，最后下课时统一交给老师去进行对比。这样的教学对于学生来说其实是没有意义的。这样的教学方式很难培养学生的学习兴趣和动手能力。因为学生是为了画画而画画，并不是因为喜欢而画画。所以，这样的教学模式很难培养学生的动手能力。因此，就要改变教学模式。
比如说：在下课时，老师可以先询问学生下一次的美术课想要学一些什么内容。是学习画画还是学习制作泥人。然后通过少数服从多数的方式，觉得下一次学习什么内容。从而也方便学生准备需要的材料。这样的教学方式可以很好将老师从主导地位变为引导地位，而学生可以从被动变为主动，在尊重学生想法的同时，也很好的拉近了学生和老师的关系。最重要的是，让学生感受到在课堂上的参与感，打消以前在课堂上的被动体验，从而在锻炼自己的动手能力时还可以更好的学习到美术相关知识。
3.培养学生的学习能力
学生在学习的过程中，会比较依赖老师。他需要老师告诉他什么是对什么是错。而此时的老师应该拒绝这样的请求。老师可以从侧面去引导学生让他知道应该怎么做。在美术教学的过程中，老师应该指导学生怎样去画会更好或者怎样去做会更好，而不是告诉他这样画是不对的这样做不对。这会直接打击到学生的动手能力和对美术的学习兴趣。
因此，在培养学生动手能力的前提下，老师应该着重培养学生的学习能力。因为只有让学生知道怎么去正确的学习，他们才会知道怎么正确的去做。而这时，学生的动手能力也就自然而然得到了更好的培養。举个例子，比如说：在学生进行制作泥人的时候，如果在作品的某个位置做的不太好，老师就可以进行细微的指点，这时学生就会产生一种极度想要做的更好的心理，从而就会进行一次又一次的修改，在这个过程中，就很好的锻炼和培养了学生的动手能力。
二、在小学美术教学过程中培养学生动手能力的重要性
现在的学生除了在学校进行学习时，在家里家长也会给他们报很多的补习班。这就足够证明了现在的家长都比较注重对学生的全面发展。因此，在小学美术的教学过程中，老师就需要注重培养学生的动手能力。这对学生的未来发展和全面培养都起着很重要的作用。
此外，对学生动手能力的培养不只是需要让他们在行动上有所提高，更是在思想有更为活跃的行动。在进行美术创作时，不管是画画还是制作作品，都是需要学生通过慎重的想法而付诸于行动。所以，在小学美术学习的过程中，不仅能够培养学生的动手能力，还能够激发学生的想象力，培养学生的耐心和创新思维。
因此，对于在小学美术的教学过程中，培养学生的动手能力对于学生和老师而言都是极为重要的。甚至上升到教育整体发展，都起着至关重要的作用。
三、结束语
总而言之，综上所述。通过在小学美术的教学过程中，我们不仅仅需要培养学生的动手能力，还需要培养学生的创新能力和想象力。这对学生的未来发展和成长都有着很有效的帮助。除此之外，也能提高学生的全方面的素质发展。在激发学生兴趣的同时，还培养了学生勤动手的能力。因此，在美术教学中培养学生的动手能力，不管是对于学生而言，还是教育发展而言，都有着很好的积极作用和帮助。
参考文献
[1]杨敏.素质教育背景下小学美术教学中关于学生创新能力的培养策略[J].考试周刊，2018，（69）：179.
[2]龚敏婷.美术核心素养时期——关于小学美术手工教学的思考[J].新课程·小学，2017，（10）：226.
[3]惠志爽.关于小学美术如何培养学生创新能力的思考[J].中国校外教育（下旬刊），2017，（3）：161.
[4]马岚.小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].中外交流，2018，（26）：242-243.
[5]邓婧.小学美术教学中培养学生动手能力的途径[J].中外交流，2018，（11）：230.
关键词：小学美术教学；动手能力；有效策略]
90年代之后，中国就步入到了突飞猛进的发展时代。人们的生活越来越好，越来越和谐，人们就将温饱问题的关心转移到了对孩子们的学习和前途的关心。而且，教育部门近几年来也注重注意对学生教学的关注，从起初对学生学习成绩的关注转变为了注重培养学生的各项能力。对此，小学美术教学成为了教育部门注重关注的对象，而且在美术学习的过程中，也确实是对学生动手能力培养的重要方式，并且在学习美术的过程中，也能够很好的提升学生的各方面素质和能力。
一、美术教学中培养学生动手能力的具体措施
1.激发学生的想象力
美术作品除了基本的画画之外，还有陶艺等需要动手的美术作品。而不管是哪一种美术教学，都需要培养学生的想象力，这样才能更好的培养学生的动手能力。小学时期的学生想象力是不可估量的，他们都更为新颖和有趣的想法，他们的作品也不会是千篇一律。因此，这需要老师来激发学生的想象力。
比如说，老师可以只画一个圆，然后引导学生在这个圆上，做出不一样的图。它可以是食物，也可以是动物，甚至可以成为学生想要它成为的任何东西。这样一来，每个学生都会希望自己的绘画是最独特的哪一个。从而也就提高了学生的动手能力，因为一个圆的想象空间是无限的，学生也可以感受到这种想象的魅力，从而会很好的提高学生的动手能力。
2.改变教学的模式
传统的美术教学模式，都是老师在黑板上画，学生跟着在画本上画，最后下课时统一交给老师去进行对比。这样的教学对于学生来说其实是没有意义的。这样的教学方式很难培养学生的学习兴趣和动手能力。因为学生是为了画画而画画，并不是因为喜欢而画画。所以，这样的教学模式很难培养学生的动手能力。因此，就要改变教学模式。
比如说：在下课时，老师可以先询问学生下一次的美术课想要学一些什么内容。是学习画画还是学习制作泥人。然后通过少数服从多数的方式，觉得下一次学习什么内容。从而也方便学生准备需要的材料。这样的教学方式可以很好将老师从主导地位变为引导地位，而学生可以从被动变为主动，在尊重学生想法的同时，也很好的拉近了学生和老师的关系。最重要的是，让学生感受到在课堂上的参与感，打消以前在课堂上的被动体验，从而在锻炼自己的动手能力时还可以更好的学习到美术相关知识。
3.培养学生的学习能力
学生在学习的过程中，会比较依赖老师。他需要老师告诉他什么是对什么是错。而此时的老师应该拒绝这样的请求。老师可以从侧面去引导学生让他知道应该怎么做。在美术教学的过程中，老师应该指导学生怎样去画会更好或者怎样去做会更好，而不是告诉他这样画是不对的这样做不对。这会直接打击到学生的动手能力和对美术的学习兴趣。
因此，在培养学生动手能力的前提下，老师应该着重培养学生的学习能力。因为只有让学生知道怎么去正确的学习，他们才会知道怎么正确的去做。而这时，学生的动手能力也就自然而然得到了更好的培養。举个例子，比如说：在学生进行制作泥人的时候，如果在作品的某个位置做的不太好，老师就可以进行细微的指点，这时学生就会产生一种极度想要做的更好的心理，从而就会进行一次又一次的修改，在这个过程中，就很好的锻炼和培养了学生的动手能力。
二、在小学美术教学过程中培养学生动手能力的重要性
现在的学生除了在学校进行学习时，在家里家长也会给他们报很多的补习班。这就足够证明了现在的家长都比较注重对学生的全面发展。因此，在小学美术的教学过程中，老师就需要注重培养学生的动手能力。这对学生的未来发展和全面培养都起着很重要的作用。
此外，对学生动手能力的培养不只是需要让他们在行动上有所提高，更是在思想有更为活跃的行动。在进行美术创作时，不管是画画还是制作作品，都是需要学生通过慎重的想法而付诸于行动。所以，在小学美术学习的过程中，不仅能够培养学生的动手能力，还能够激发学生的想象力，培养学生的耐心和创新思维。
因此，对于在小学美术的教学过程中，培养学生的动手能力对于学生和老师而言都是极为重要的。甚至上升到教育整体发展，都起着至关重要的作用。
三、结束语
总而言之，综上所述。通过在小学美术的教学过程中，我们不仅仅需要培养学生的动手能力，还需要培养学生的创新能力和想象力。这对学生的未来发展和成长都有着很有效的帮助。除此之外，也能提高学生的全方面的素质发展。在激发学生兴趣的同时，还培养了学生勤动手的能力。因此，在美术教学中培养学生的动手能力，不管是对于学生而言，还是教育发展而言，都有着很好的积极作用和帮助。
参考文献
[1]杨敏.素质教育背景下小学美术教学中关于学生创新能力的培养策略[J].考试周刊，2018，（69）：179.
[2]龚敏婷.美术核心素养时期——关于小学美术手工教学的思考[J].新课程·小学，2017，（10）：226.
[3]惠志爽.关于小学美术如何培养学生创新能力的思考[J].中国校外教育（下旬刊），2017，（3）：161.
[4]马岚.小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].中外交流，2018，（26）：242-243.
[5]邓婧.小学美术教学中培养学生动手能力的途径[J].中外交流，2018，（11）：230.