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文章分析了高职院校“双师型”教师培养机制中存在的问题,提出健全高职院校专业技术职务评聘制度和激励机制的对策。在此基础上,以衢州职业技术学院为例,探讨了实施“双师型”教师激励措施,建立长效培养机制的具体措施。
高职院校“双师型”教师培养机制建设
【摘 要】
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文章分析了高职院校“双师型”教师培养机制中存在的问题,提出健全高职院校专业技术职务评聘制度和激励机制的对策。在此基础上,以衢州职业技术学院为例,探讨了实施“双师型
【机 构】
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衢州职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年14期
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