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识谱教学难,效率低,始终是困扰音乐教学的显著问题,也是很多小学音乐教师无法逾越的鸿沟.识谱学习枯燥乏味,被动式地接受导致学生音乐学习的兴趣“荡然无存”,使其学习音乐的积极性大大降低,令音乐审美功能大打折扣.因此,音乐教师们需要努力寻求行之有效的识谱教学方法,以达到事半功倍的效果.
识谱教学贵在得法——小学中、低年级音乐识谱教学有效性策略的思考与探索
【摘 要】
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识谱教学难,效率低,始终是困扰音乐教学的显著问题,也是很多小学音乐教师无法逾越的鸿沟.识谱学习枯燥乏味,被动式地接受导致学生音乐学习的兴趣“荡然无存”,使其学习音乐的
【机 构】
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浙江省舟山市,舟山市定海区廷佐小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年24期
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