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时下中小学校对信息技术与学科整合存在着许多偏差，有的甚至走进了误区，将整合看成是课程与信息技术的简单叠加，固化学生的学习方式，课堂教学目标不明确。这种偏差制约着学科教学水平的提高、发展。为了改变这一现状，需进一步更新观念、提高认识，实施中小学信息技术与学科的有效整合，建立和完善健全有效的教学方法，进一步提高学科教学质量。