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目的：比较传统讲授法授课与综合穿刺模拟人进行模拟穿刺教学在诊断学教学中的应用效果。方法：将120例临床系本科学生随机地分为对照组（n＝54）与观察组（n＝66），分别采用传统讲授法授课与综合穿刺模拟人进行模拟穿刺教学。比较两组临床考核评分及学生对教学的满意度。结果：观察组术前准备、病人体位、穿刺点定位、穿刺操作、无菌概念、人文精神及理论基础考核评分均显著高于对照组（P＜0．05）；观察组在提高学习兴趣、提高学习注意力、有助于发现问题、提高学习效率及有助于学习方法培养方面的满意度均显著高于对照组（P＜0．05）。结论：与传统讲授法授课相比，综合穿刺模拟人进行模拟穿刺教学在诊断学教学中的应用效果更佳，学生满意度更大，应在实际教学中加以推广及应用。