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高职新生的“过渡期”教育具有重要意义。高职新生在接触高职教育特别是高职课程时呈现出不同的心理特征，也面临不同的难题，文章在分析这些心理和难题的基础上，结合高职新生“过渡期”主要开设的人文素质课程，探讨和分析了此类课程的主要功能和作用，提出应当帮助学生养成一种态度，开启一种思维和掌握一种方法。
浅论高职新生“过渡期”人文素质课程主要功能
【摘 要】
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高职新生的“过渡期”教育具有重要意义。高职新生在接触高职教育特别是高职课程时呈现出不同的心理特征，也面临不同的难题，文章在分析这些心理和难题的基础上，结合高职新生“过
【机 构】
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湖南外贸职业学院
【出 处】
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当代教育论坛(综合研究)
【发表日期】
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2011年4期
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