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巴浦洛夫先生曾说过：“猜疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。”学生质疑问难是主动参与课堂教学过程的具体体现。质疑问难，有利于激发学生学习的主观能动性，进而挖掘学生的思维潜能，培养学生的创新意识。在小学语文教学中，如何培养学生的质疑能力呢？我认为可以从以下四个方面进行：
如何培养学生的质疑能力
【摘 要】
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巴浦洛夫先生曾说过：“猜疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。”学生质疑问难是主动参与课堂教学过程的具体体现。质疑问难，有利于激发学生学习的主观能动性，进而挖掘学生
【机 构】
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贺州市钟山县钟山镇第三小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2009年19期
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