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新课标对高中语文阅读教学秉持的整体性原则给予充分肯定,同时明确指出阅读教学应突破陈规,用美学视角解构文本本身。针对传记这一高考实用类选考文本,教师可用美学视角来审视,掌握实用类文本阅读要领,开阔文本阅读视野。因此教师立足文本应该顾全设题、审题、答题三方面统筹安排。一、美学审视传记文本设题方向高考实用类文本设题导向：以灵活思辨为基础,