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新教材注重学习过程、学生发展；新教材提倡科学探究，强调学生自主探究的过程，给学生一个自由空间，从而培养学生的实践能力和创造能力，激发学生的创新意识。着重探讨了科学探究实验过程中设计“一波三折”，意在让学生在自主愉快的气氛中参与过程，真实地探究，顺利地使学生从被动向主动角色转变，听学生真实的想法，看学生的真实表现。