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摘要：在教学过程中，班主任对学生的学习有着十分重要的作用。因此，班主任应以和蔼的态度对待学生，以严格的自律精神影响学生，以高尚的品质同化学生。
关键词：班主任；工作策略；体会
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0168
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡而繁琐的表层之下，却蕴含着重大的意义。《中学班主任工作的暂行规定》指出：“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”这项工作艰巨又崇高，也正因为有了班主任这一特殊群体，学校里才多了一道亮丽的风景线。以下是笔者做班主任以来的点滴体会：
一、严格要求自己，身正为范
俗话说：“己所不欲，勿施于人。”在担任班主任期间，笔者总是严格要求自己，言出必行。如，笔者要求学生每天按时参加晨跑、上课不能迟到，自己则先于学生来到，晚于学生离开。这样，学生也会受到感染和教育，良好的行为习惯就会自然而然地培养起来。另外，班主任在塑造学生的同时，也塑造了自己高尚的道德情操，拓展了自己的知识领域，充实了自己的生活内容。
二、工作要有预见性
班主任应根据学生的年龄特征、心理特征，预测其在某一阶段或某一成长过程中可能出现的思想认识、行为导向的问题，并进行正确引导、防微杜渐。如在每个春季学期开学不久，笔者均要进行防火、防溺水、交通安全、预防疾病等知识的教育，杜绝安全问题的发生。例如，为了杜绝学生携带管制刀具回学校，笔者为学生播放了2014年2月18日中央电视台《今日说法》的“带刀的大学生”，并让学生一起参与讨论。通过这样的方式，起到了很好的警示作用，学生也理解了教师的良苦用心。
三、工作要有指导性
笔者所在的学校是一所农村乡镇中学，60%以上的学生是住校生，但是由于这一阶段的学生自制力差，常常出现没到周末就有学生逃学回家的现象。要解决这一问题，班主任可以以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”这一理念来要求学生。
对于住校生，许多家长往往一次性给足一周的生活费，但是由于学生缺乏良好的生活与预算能力，还没到周末一周的生活费便会花个精光。这时怎么办？他们只能向周边的同学、教师借，下周再来补上，从而形成恶性循环。记得2007年笔者班的学生孔某，用母亲给的25元钱，刚刚上街便花9元钱买了4尾小金鱼，在加上还清上周欠的5元钱，剩余的11元钱没到周四便花光了，最后只好逃学回了家。
对此，教师必须对学生进行指导，教会学生生活，养成良好的行为习惯。
四、以言动心的说服能力
班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人、以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理、懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生的思考，打动学生的心灵。另外，在“说”的同时，班主任还必须善于控制和调节自己的感情，切忌动怒发火。只有这样，班主任才能以严格的自律精神影响学生、以勤于上进的精神鼓舞学生、以高尚的品质同化学生。
五、了解学生的能力
俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。”这说明，了解人是教育人的基础和前提。
在当前改革开放的形势下，多种社会信息和社会思潮不断涌现，必然使当代青少年在思想意识和行为作风上形成一些新的特点。班主任只有经常注意观察、了解学生的行为表现，才能及时把握他们思想变化的轨迹和趋向，找到打开他们心灵的钥匙，减少工作的盲目性、主观性和片面性。如笔者班上有一名学生，因父母离异而性格孤僻、沉默寡言、与学生不合群。当笔者从其他学生口中了解这一情况后，便经常和他谈心、辅导学习，并给与他生活上的经济帮助。这让他体会到了笔者的关心、集体的温暖，冷漠孤僻的性格也逐渐变得开朗起来，成绩有了明显的提高。
六、处理好班级工作中的“第一次”
1. 开好第一个班会。通过第一次班会，班主任要让学生明确班级发展的目标与管理思路。教师提出比较明确的要求，可以给学生创设一种宽松、民主的氛围，让学生充分感受到班级这个大家庭的温暖。如本学期班级的发展目标是：形成“团结友爱、互相帮助、积极进取”的班集体，管理思路是：让学生“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”。
2. 注重和学生的第一次单独交流。新学期开始，班主任应该不失时机地和每一位学生进行单独交流。一方面让学生感受到班主任对他的重视和关心，另一方面也可以使自己尽快地了解学生的情况。这样的单独交流，一般不选在办公室这种正式场合，可以在走廊里，也可以在校园里，给学生创设一种宽松、平等、轻松的环境。如对于刚转来的学生张某，笔者在上学的路上遇到她，通过与她拉家常，了解了她的基本情况，从而为以后的工作奠定了基础。
3. 组织好班级的第一次卫生大扫除。新学期开始，遇到的第一个大型活动就是卫生大扫除。第一次卫生大扫除，通常安排全班学生参与。完成后，师生共同检查，让每一位学生明白，新学期卫生大扫除的任务范围、完成的标准，以及要注意的细节。
4. 开好第一次家长会。家长会是家长全面了解学校、了解学生在校表现的有效途径。因此，面对第一次家长会，班主任都要精心组织、充分准备、注重实效，不但让家长全面了解孩子的在校情况，而且让家长有新的启发和收获，争取家长的支持，共同教育学生。
班主任的言行举止对学生可以起到潜移默化的作用。因此，班主任要以身作则，为学生的终生发展着想，为学生的一生幸福奠定基础，使每一位学生都能得到健康的发展。
（作者单位：云南省红河州建水县建水第四中学 654303）
关键词：班主任；工作策略；体会
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0168
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡而繁琐的表层之下，却蕴含着重大的意义。《中学班主任工作的暂行规定》指出：“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”这项工作艰巨又崇高，也正因为有了班主任这一特殊群体，学校里才多了一道亮丽的风景线。以下是笔者做班主任以来的点滴体会：
一、严格要求自己，身正为范
俗话说：“己所不欲，勿施于人。”在担任班主任期间，笔者总是严格要求自己，言出必行。如，笔者要求学生每天按时参加晨跑、上课不能迟到，自己则先于学生来到，晚于学生离开。这样，学生也会受到感染和教育，良好的行为习惯就会自然而然地培养起来。另外，班主任在塑造学生的同时，也塑造了自己高尚的道德情操，拓展了自己的知识领域，充实了自己的生活内容。
二、工作要有预见性
班主任应根据学生的年龄特征、心理特征，预测其在某一阶段或某一成长过程中可能出现的思想认识、行为导向的问题，并进行正确引导、防微杜渐。如在每个春季学期开学不久，笔者均要进行防火、防溺水、交通安全、预防疾病等知识的教育，杜绝安全问题的发生。例如，为了杜绝学生携带管制刀具回学校，笔者为学生播放了2014年2月18日中央电视台《今日说法》的“带刀的大学生”，并让学生一起参与讨论。通过这样的方式，起到了很好的警示作用，学生也理解了教师的良苦用心。
三、工作要有指导性
笔者所在的学校是一所农村乡镇中学，60%以上的学生是住校生，但是由于这一阶段的学生自制力差，常常出现没到周末就有学生逃学回家的现象。要解决这一问题，班主任可以以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”这一理念来要求学生。
对于住校生，许多家长往往一次性给足一周的生活费，但是由于学生缺乏良好的生活与预算能力，还没到周末一周的生活费便会花个精光。这时怎么办？他们只能向周边的同学、教师借，下周再来补上，从而形成恶性循环。记得2007年笔者班的学生孔某，用母亲给的25元钱，刚刚上街便花9元钱买了4尾小金鱼，在加上还清上周欠的5元钱，剩余的11元钱没到周四便花光了，最后只好逃学回了家。
对此，教师必须对学生进行指导，教会学生生活，养成良好的行为习惯。
四、以言动心的说服能力
班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术，在于以理服人、以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：“语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理、懂得教育的艺术。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生的思考，打动学生的心灵。另外，在“说”的同时，班主任还必须善于控制和调节自己的感情，切忌动怒发火。只有这样，班主任才能以严格的自律精神影响学生、以勤于上进的精神鼓舞学生、以高尚的品质同化学生。
五、了解学生的能力
俄罗斯教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那就必须首先从一切方面去了解人。”这说明，了解人是教育人的基础和前提。
在当前改革开放的形势下，多种社会信息和社会思潮不断涌现，必然使当代青少年在思想意识和行为作风上形成一些新的特点。班主任只有经常注意观察、了解学生的行为表现，才能及时把握他们思想变化的轨迹和趋向，找到打开他们心灵的钥匙，减少工作的盲目性、主观性和片面性。如笔者班上有一名学生，因父母离异而性格孤僻、沉默寡言、与学生不合群。当笔者从其他学生口中了解这一情况后，便经常和他谈心、辅导学习，并给与他生活上的经济帮助。这让他体会到了笔者的关心、集体的温暖，冷漠孤僻的性格也逐渐变得开朗起来，成绩有了明显的提高。
六、处理好班级工作中的“第一次”
1. 开好第一个班会。通过第一次班会，班主任要让学生明确班级发展的目标与管理思路。教师提出比较明确的要求，可以给学生创设一种宽松、民主的氛围，让学生充分感受到班级这个大家庭的温暖。如本学期班级的发展目标是：形成“团结友爱、互相帮助、积极进取”的班集体，管理思路是：让学生“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”。
2. 注重和学生的第一次单独交流。新学期开始，班主任应该不失时机地和每一位学生进行单独交流。一方面让学生感受到班主任对他的重视和关心，另一方面也可以使自己尽快地了解学生的情况。这样的单独交流，一般不选在办公室这种正式场合，可以在走廊里，也可以在校园里，给学生创设一种宽松、平等、轻松的环境。如对于刚转来的学生张某，笔者在上学的路上遇到她，通过与她拉家常，了解了她的基本情况，从而为以后的工作奠定了基础。
3. 组织好班级的第一次卫生大扫除。新学期开始，遇到的第一个大型活动就是卫生大扫除。第一次卫生大扫除，通常安排全班学生参与。完成后，师生共同检查，让每一位学生明白，新学期卫生大扫除的任务范围、完成的标准，以及要注意的细节。
4. 开好第一次家长会。家长会是家长全面了解学校、了解学生在校表现的有效途径。因此，面对第一次家长会，班主任都要精心组织、充分准备、注重实效，不但让家长全面了解孩子的在校情况，而且让家长有新的启发和收获，争取家长的支持，共同教育学生。
班主任的言行举止对学生可以起到潜移默化的作用。因此，班主任要以身作则，为学生的终生发展着想，为学生的一生幸福奠定基础，使每一位学生都能得到健康的发展。
（作者单位：云南省红河州建水县建水第四中学 654303）