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在中等卫校护理专业护理技术课程的教学中,实验是保证课程目标实现的一项重要的教学活动.一项技能的形成需经过3个连续的阶段:认知阶段、强化阶段、自如阶段.然而,3个阶段的发展必须经过实验室的练习才能实现,练习的同时又必须及时获得有关本人操作情况的反馈才能提高练习的有效性.为此,笔者在实验课中应用质量评价量表(以下简称"量表")为护生的操作提供反馈,同时加强了实验课的管理，收到了一定的效果.现将方法介绍如下.