【摘 要】
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通过多年的教学实践与研究，笔者认为可以把整理，复习的过程分为“储备、挑战、成果”三个阶段，并把这三个阶段贯穿在一个生动活泼的活动主题中，让学生在主题活动中经历“精心储备
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通过多年的教学实践与研究，笔者认为可以把整理，复习的过程分为“储备、挑战、成果”三个阶段，并把这三个阶段贯穿在一个生动活泼的活动主题中，让学生在主题活动中经历“精心储备”“善于挑战”“晒出成果”这三个过程，逐步引导学生在宽松愉快的氛围中，在自主自律、自我完善、富有个性的学习实践中，收到良好的整理复习效果。
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