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导入作为初中语文课堂的重要组成部分,其教学效果在一定程度上决定着课堂教学质量。在新课改背景下,教师要把握新的导入方式,利用温故导入法、设疑导入法、情境导入法等,引导学生进入积极的语文学习状态,为有效参与课堂教学打下坚实的基础。
多样导入课堂，提升语文教学质量
【摘 要】
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导入作为初中语文课堂的重要组成部分,其教学效果在一定程度上决定着课堂教学质量。在新课改背景下,教师要把握新的导入方式,利用温故导入法、设疑导入法、情境导入法等,引导学生进入积极的语文学习状态,为有效参与课堂教学打下坚实的基础。
【机 构】
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甘肃省兰州市第六十六中学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2020年06期
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