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在对非普高生源高职生英语课堂现状进行问卷调查与访谈的基础上，分析目前非普高生源高职生英语课堂教学效率低下的原因。以克拉申的情感过滤假说与语言输入假说为主要理论依据，从教材使用、教学方法等多个视角进行探索，研究改变非普高生源高职生英语教学现状、提高非普高生源高职生英语课堂教学效率的具体方法。
非普高生源高职生英语教学问题对策研究
【摘 要】
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在对非普高生源高职生英语课堂现状进行问卷调查与访谈的基础上，分析目前非普高生源高职生英语课堂教学效率低下的原因。以克拉申的情感过滤假说与语言输入假说为主要理论依据
【机 构】
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河南职业技术学院基础部
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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