中华民族共同体意识是中国历史发展和人民群众实践的必然产物,是凝聚中华民族思想共识和价值追求的磅礴力量,为新时代开展民族工作和维护国家统一大业贡献了经验和智慧.从历
随着教育改革工作的不断深化，小学音乐教学的发展面临着更高的要求和标准，为了提升小学音rn乐课堂教学的效率，推动学生的全面发展，需要教师对传统的教学观念和教学方式进行不断改
在新时代新观念的影响下，社会对人才培养提出了新的要求，同时也对现阶段学生的发展提出了新要求，小学班主任怎样在班级管理中促进学生的德育就成了重要的课题之一。本文从目前小
学术界对党的十八大以来习近平总书记关于中华民族、中华民族共同体建设等系列论述的研究,清晰呈现出以习近平同志为核心的新一代领导集体对建设中华民族共同体意识提出的要求经历了从“树立”“培养”到“铸牢”渐次强化的三个阶段;对中华民族共同体意识的内涵阐释经历了从“四个认同”到“五个认同”渐次丰富的两个阶段;凸显出“四个认同”重要思想对丰富并深化“中华民族多元一体格局”理论的重要实践贡献。总之,在历史视野中用学术深入研究习近平总书记提出并强调的“铸牢中华民族共同体意识”时代命题,对立足统一的多民族国家国情,实现中华
信息时代发展要求学生掌握更多的信息技术，因此，信息技术教学质量会直接影响学生对现代技术rn的掌握，影响学生综合能力持续提高。新课改背景下，教师的定位发生变化，教得辛苦不等于
在新课标的背景下，对小学数学核心素养的培养已经引起了社会的广泛关注，也要求教育工作者rn在教学中合理使用信息技术，改变之前传统落后的教育模式。本文主要根据小学生的思维特
本研究通过文献查询、问卷调查和访谈法拟定初步研究框架，选取 １５位学前教育专家和一线教师参与德尔菲咨询，探究幼儿教师心理资本的结构指标体系，为推动幼儿教师的专业发展和相关
推进教育创新，培养具有创造力的学习者是当前教育领域关注的重点。设计思维作为新的理念和rn策略框架，符合当前社会对创新型人才的培养需求。体验设计领域对“同理心”的理解和
延安时期是马克思主义在中国传播的一个重要的时期,作为中共中央机关报,《解放日报》在推进马克思主义传播历程中发挥着无可替代的作用.艾思奇作为马克思主义理论战士,以《解
教育的目的与价值在于“创造”，对已经出现的概念、技术进行重新加工，使其与学生的思想智慧rn相互融合，并迸发出新的活力，这便是教育的全部内涵。现代教育活动开始向着创新、自由