目的:探究耳鼻喉教学中任务驱动教学法的应用效果.方法:将2019年3月-2020年6月在笔者医院耳鼻喉科实习的60例实习生作为研究对象,按照随机数字法分为两组,分别是30例对照组和30例观察组.对照组采取耳鼻喉科传统教学方法,观察组采取任务驱动教学方法,将两组实习上取得的教学效果进行比较.结果:观察组实习生理论成绩、操作成绩、临床操作能力以及患者满意度得分分别为(93.56±6.5)、(89.55±6.4)、(92.56±6.3)、(87.46±6.2)分均高于对照组,(P<0.05)有统计学意义.结论:耳鼻喉教学中采用任务驱动教学法起到的教学效果较为显著,可以明显提升实习生对理论知识的掌握水平,并提高学生操作技能,任务驱动教学法可以在耳鼻喉教学中被广泛应用.