【摘 要】
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随着新课改的进一步推进,学科素养的培养作为教师重要的教学任务越来越受到广大教育工作者的重视,这关乎学生能否用良好的数学思维习惯全面思考问题。数学核心素养的培养具有
【机 构】
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江苏省淮安市盱眙县实验初级中学附属小学
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随着新课改的进一步推进,学科素养的培养作为教师重要的教学任务越来越受到广大教育工作者的重视,这关乎学生能否用良好的数学思维习惯全面思考问题。数学核心素养的培养具有过程性和长期性的特点,我们小学数学教师需要做好打持久仗的准备。本文结合笔者教学经验从巧设问题、搭建平台和利用数学模型三个方面叙述了提高学生数学核心素养的策略。
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