【摘 要】
：
高职院校管理人员的专业化建设是高职院校人员管理的重要一部分,高职院校管理人员的专业化建设就是建设稳定、高效的管理队伍,对其进行研究具有一定的意义.主要对我国高职院校管理人员专业化建设现状进行分析.在高职教育发展的背景下,了解高职管理人员专业化建设的概念、内容,并分析了高职院校管理人员专业化面临的困境,根据存在的问题,提出了一系列可以推动高职院校管理人员专业化建设的措施,以期为我国高职院校管理人员专业化建设更快更好发展贡献力量.
【机 构】
：
青岛酒店管理职业技术学院,山东 青岛 266100
论文部分内容阅读
高职院校管理人员的专业化建设是高职院校人员管理的重要一部分,高职院校管理人员的专业化建设就是建设稳定、高效的管理队伍,对其进行研究具有一定的意义.主要对我国高职院校管理人员专业化建设现状进行分析.在高职教育发展的背景下,了解高职管理人员专业化建设的概念、内容,并分析了高职院校管理人员专业化面临的困境,根据存在的问题,提出了一系列可以推动高职院校管理人员专业化建设的措施,以期为我国高职院校管理人员专业化建设更快更好发展贡献力量.
其他文献
近年来,随着“粉丝经济”与“线上销售”的兴起,各大食品品牌纷纷通过“流量明星”为自己的品牌代言,利用流量效应,大幅度提高自己产品的销量.但是这一现象也对政府食品安全规制提出了更大的挑战.本文通过分析流量明星代言食品品牌产生的流量效应以及流量效应冲击下对政府食品安全规制提出的挑战,为政府如何利用“流量效应”对食品安全进行规制提供参考与建议.
数据库原理课程作为高校计算机学科的重要专业课程,其传统的考核方式存在一定的局限性.根据课程的特点从考核项目、实施环节等方面开展研究,引入基于过程化考核的方式,以期发挥学生的学习主动性,提高教学质量,推动教学方式和考核方式的改革.
发展混合所有制职业院校是《国家职业教育改革实施方案》提出的要求,对于推动职业教育的发展至关重要.公办职业院校是职业教育中的主体,公办职业院校的混合所有制改革能够成功,直接决定职业教育改革的成败.目前的混合所有制改革,依然存在混改后的职业院校法律地位不明、产权不清晰、决策权属无明确规定等问题.民法典是一部基础性法律,其规定的非营利法人制度对于公办职业院校混改起着非常重要的作用.我国应以非营利法人制度为基础,明确混改后职业院校的法律地位,明晰产权归属,建立理事会负责决策、校长负责办学、监事会负责监督的现代学校
为贯彻落实全国教育大会所提出的新时代教育要求,更好地推进教育现代化,面向全社会培养综合人才,满足社会进步状态下的用人需求,国务院提出了坚持全员全过程全方位育人的要求.“三全育人”综合改革是以教学和育人的双重结合,带动大学生整体学科知识与思想素质提升,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为社会主义发展提供积极动力.
目前我国会计人才培养依然侧重于财务会计方面,管理会计有所涉及但比重不高,这与我国社会经济发展的现状及企业的人才需求严重不符.从高等教育人才培养和现有职业证书进行分析,我国有必要通过学历教育、职业教育、在职培训等途径建立健全管理会计人才培养体系,加大培养力度,培养不同层次的管理会计人才,并及时更新职业能力框架以更好地与快速变化的商业和技术环境保持同步.
分布式认知理论视角下,认知主体与认知工具、认知对象、及认知情景等认知要素相互联系在一个认知系统之中.移动学习的认知过程也是在学习者、学习设备、学习平台、学习资源、学习环境等各个维度之间进行交互而完成.基于分布式理论对大学英语移动学习开展课内外的实践研究,可以为个性化和网络化的学习常态提供借鉴和建议.
在中国特色高水平高职院校和专业建设计划(以下简称“双高计划”)实施背景和知识社会环境下,创新2.0形态对创新人才培养提出了新的要求.构建“产学研创”融合生态体系,旨在有机整合身处不同社会分工阶层的产业、教育、科研、创新载体等角色,密切对接上、中、下游的产业链技术创新,在功能与资源优势上实现协同化和集成化,完善复合型、创新型技术技能人才培养模式.
以生产—生活—生态为主要“骨架”的城市空间系统不仅可以反映城市演变脉络,也可以体现城市空间结构质量高低.基于2015、2017和2019年昆明中心城区80万余条poi数据,利用线性加权法、椭圆标准差、核密度分析、灰色关联度等方法,对昆明市城市空间结构演变状况进行分析.结果表明:昆明中心城区“三生空间”水平变动具有区域性和不同步性;空间结构在人为规划的引导下具有一致性与异质性;影响昆明中心城区“三生空间”时空演变因子具有宽泛性.
国家高度重视并在高校推进学科专业与创新创业教育相融合的教育教学改革,对培养创新型人才具有十分重大而深远的意义.通过对国内外大学“专创融合”创新创业教育改革现状进行分析,提出了明确“专创融合”课程改革的目标,构建具有学科专业特色的创新创业课程体系,探索“专创融合”创新创业教学模式改革方法,促进多种教育方式相融合的思路.对有效解决传统创新创业传统教育模式的禁锢,开发与利用在线教育优势资源,形成交互的信息化学习环境,激发学生自主创新的兴趣和创业热情都有很大的促进作用.
近年来,我国传统零售业不断受到电商平台的冲击,且在突发的新冠疫情影响下业绩下滑严重,同时传统电商零售行业的发展也遇到瓶颈,线上线下深度融合的转型升级已势在必行.新零售商业模式做为一种新业态模式,融合了线下购物体验和线上资源的优势,创新营销模式,从传统的以“货”为主转变为以“人”为核心的消费理念,注重技术应用打造顾客全方位的购物体验,从而实现零售企业一体化服务,开辟零售行业的新篇章.