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小学自然的教学活动,是从对自然事物和现象的观察开始的。然而由于种种原因,很多自然事物与现象是难以对其直接进行观察的。运用幻灯进行教学,则能够突破时间、空间和环境等方面的限制,为学生创造良好的观察条件,使他们充分感知所学的知识,获得满意的教学效果。模拟自然现象
创造观察条件 搞好自然教学
【摘 要】
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小学自然的教学活动,是从对自然事物和现象的观察开始的。然而由于种种原因,很多自然事物与现象是难以对其直接进行观察的。运用幻灯进行教学,则能够突破时间、空间和环境等
【机 构】
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河南洛阳市西工区教委督导室
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1995年10期
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