【摘 要】
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税务会计课程是实务性较强的课程,但其教学模式无法彻底达到实务性要求。本文根据行动学习理论对行动和反思的具体要求,力求完善《税务会计》教学中出现的各种问题,提出了教
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税务会计课程是实务性较强的课程,但其教学模式无法彻底达到实务性要求。本文根据行动学习理论对行动和反思的具体要求,力求完善《税务会计》教学中出现的各种问题,提出了教学模式改革的思路,即坚持行动学习的精髓,在教学中适度增加实践环节,关注学生提出问题的能力培养,又兼顾课程的自身特点。并以此为基础,提出了教学模式改革的具体步骤。
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