依法应得的劳务费不得拖欠

来源 :职工法律天地·上半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuxinghuajia
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  原告付某诉称,2010年1月20日,原、被告(江西某投资有限公司)签订劳务协议,被告聘请原告负责管理其投资、建设的江西科技某学院学生公寓楼10号楼的工程建设及预决算等一切事务。原告即工程建设项目部的负责人,负责项目的具体施工建设管理。协议约定管理期间的费用为100万元,具体支付方式:主体完工付30万元,工程验收付30万元,工程决算完成付40万元。协议签订后,直至工程预决算完成被告都未支付原告任何管理工资,2013年6月30日向原告出具欠100万元管理工资的欠条一张。后在原告不断的催促下,被告分别于2013年9月、2014年1月支付30万元、10万元,余款60万元至今未付。根据相关法律规定,江西科技某学院作为该项目工程的业主方应对负责项目实际施工管理的原告的劳务费在应返还给被告的投资回报款内承担责任。为维护自己的合法权益,故原告诉至法院,请求判令:1.被告支付原告拖欠的劳务费60万元及拖欠期间的利息10万元;2.江西科技某学院在应支付给被告的投资回报款范围内对上述款项承担连带责任;3.诉讼费由被告承担。
  被告江西某投资有限公司经法院传票传唤无正当理由未到庭,亦未提交书面答辩意见。
  法院审理该案后认为,原、被告之间签订的《劳务协议》系当事人的真实意思表示,且未违反国家法律法规之强制性规定,协议合法有效。原告按约履行劳务义务,被告亦出具欠条确认,但至今仍拖欠原告劳务费60万元,对造成本案纠纷被告应承担全部责任。故原告请求被告支付余欠劳务费60万元及逾期付款利息,于法有据,法院予以支持,但利息法院依法核算。据此,依法判决如下:
  一、限被告江西某投资有限公司于判决生效后五日内一次性支付原告付某劳务费60万元及逾期付款利息(自2014年1月2日起至付清款之日止,以本金60万元,按同期银行贷款利率计付)。
  二、驳回原告付某的其他诉讼请求。
  [点评]《合同法》规定:当事人应当按照约定全面履行自己的义务。
  当事人应当遵循诚实信用原则,根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。被告经传票传唤,无正当理由拒不到庭的,或者未经法庭许可中途退庭的,可以缺席判决。由此可见,审理法院针对该案依法作出的上述判決是符合法律规定的。
其他文献
随着我国建设现代化社会进程的不断加快,我国的气象观测事业也有了巨大的发展.在实际情况中,地面气象观测业务是气象观测的重要组成部分,也是与广大人民群众日常生产生活息息
安全是社会进步和经济发展的重要保障.随着近几年的快速发展,各类建设项目逐渐增多,土木工程作为工程建设中的基础性项目,在其中占有很大的分量.正是因为这样,为了保证施工的
在新课程改革的背景下,中学生英语能力的培养对于中学生学好英语这门课程有十分重要的现实意义,能够为中学生打下扎实的英语基础,而学生也只有树立了正确的观念,明确到自身的
家庭教育对于孩子的成长来说有着十分重要的现实意义,学校和社会教育是教育的补充,而不良的家庭教育则会对孩子的成长带来不利的影响,一个孩子能否接受比较好的学校教育也往
1994年1月1日,我国正式实施.如今问中国百姓最关注哪几部法律?和.10年前,中国人还不知道为何物,更不知道消费时发生问题可以依此法保护自己的正当权益.10年来,官员们总说打假
随着我国老龄人口数量的不断增多,年龄结构老化的问题日益严峻,这将给国家经济和社会发展带来沉重的负担.而合理开发和利用低龄老年人力资源却能给社会带来巨大的经济效益,低
作者简介:王晓佳,四川美术学院,2011级服装设计专业研究生。  人们总会去判断和归类艺术家所做的作品的是什么风格的或者有什么倾向性。而艺术家在思考作品时,总有这样或那样的理由将其作品合理化,只有这样这个作品好像才能让人满意。艺术家用他们了解的手法一直不断练习并用已掌握的熟练手法或思维方式,去做他们的作品。每一個作品好像都是上一张的延续,这也让观看者有能力识别出好像这是谁的作品的一样,作品好像会说
一、成都公园城市建设理论分析rn在《成都市美丽宜居公园城市规划》文件中指出,“公园城市”是以生态文明理念为指引,以人民利益与幸福为中心的全新城市发展理念,致力于打造
期刊
本文具体的阐述了摄影中产生模糊影像的原因和原理,同时具体的论述了几种技术在消除模糊影像中具体的应用和工作原理,以及相关技术在具体实践中的优点和不足以及具体应用中需要
伴随着新课程改革的提出,我国的各个学校都开展了轰轰烈烈的课程改革运动,新课程改革强调教学过程中的师生交往互动,其目的在于培养学生的综合素质,实现教和学的协调,初中英