基于马斯洛需求层次理论的中小学教师学习

来源 :教育实践与研究：理论版（C） | 被引量 : 0次 | 上传用户：btlovers

【摘要】

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马斯洛需求层次理论把人类需求分成生理、安全、社交（归属和爱）、尊重和自我实现五类. 这五类需求依次由较低层次到较高层次, 且前者对后者有不同程度的影响. 中小学教师的

【作者】

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张忆李渺

【机构】

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湖北师范大学,湖北工程学院

【出处】

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教育实践与研究：理论版（C）

【发表日期】

：

2018年11期

【关键词】

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马斯洛需求层次理论中小学教师教师学习

【基金项目】

：

“基于马斯洛需求层次理论的中小学教师学习”是湖北省教育厅人文社会科学研究项目--“中小学数学教师学习的有效性研究”（项目编号：16Y179）的阶段性成果.

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马斯洛需求层次理论把人类需求分成生理、安全、社交（归属和爱）、尊重和自我实现五类. 这五类需求依次由较低层次到较高层次, 且前者对后者有不同程度的影响. 中小学教师的学习问题属于第五个层次——自我实现需求范畴. 因此从人的全局着眼, 有必要关注前面几个层次, 尤其是社交（归属和爱）、尊重需求对教师学习的影响.

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