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从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学王碧霞，李宁，种国胜，徐叶菁一问题的提出在多年的教学中，我们发现，基础阶段的留学生在初次接触汉语时，其主要困难是对汉字的识记，有的学生每天用大量的时间记汉字，但效果并不理想，有的学生考试通不过，主要问题是...
从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学
【摘 要】
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从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学王碧霞，李宁，种国胜，徐叶菁一问题的提出在多年的教学中，我们发现，基础阶段的留学生在初次接触汉语时，其主要困难是对汉字的识记，有
【出 处】
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语言教学与研究
【发表日期】
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1994年03期
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