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科学认识图书馆学与图书馆事业发展的关系,是优化学科建设促进图书馆事业发展的关键路径。目前学界对二者关系认识有3种观点:图书馆学科建设支撑引领图书馆事业发展、图书馆事业发展反作用于图书馆学教育、图书馆学教育与图书馆事业发展背离。两者的互动关系具有4个不同的发展阶段:互动萌芽、互动发展、互动背离和互动融合。二者互动发展中存在的问题主要表现为:图书馆事业发展对图书馆学科建设的带动力有限、图书馆学教育社会化程度低,应从联动发展、成果转化、学科定位方面进行改善和发展。