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从假言命题中充分条件和必要条件这两种逻辑真值分析入手，结合实例，解析逻辑问题中所蕴含的思维规则，总结在逻辑教学过程中如何把握对学生进行思维训练的知识点，以便更好地训练和引导学生遵循逻辑规则，提高逻辑思维能力。
逻辑思维规则与逻辑问题解析
【摘 要】
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从假言命题中充分条件和必要条件这两种逻辑真值分析入手，结合实例，解析逻辑问题中所蕴含的思维规则，总结在逻辑教学过程中如何把握对学生进行思维训练的知识点，以便更好地训练和
【机 构】
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北京航空航天大学公共管理学院
【出 处】
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北京航空航天大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年2期
【基金项目】
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北京航空天大学教学改革资助项目(130426)
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