【摘 要】
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目的 探讨非智力个性心理特征在特定人群中的发展水平及影响学习效果的主要非智力因素 ,为学生的教育、培养及转化提供依据 ,为从“应试教育”向“素质教育”转型探索方向。
【机 构】
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元谋县第一中学“同济大学研究生支教团”,同济大学图书馆
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目的 探讨非智力个性心理特征在特定人群中的发展水平及影响学习效果的主要非智力因素 ,为学生的教育、培养及转化提供依据 ,为从“应试教育”向“素质教育”转型探索方向。方法 采用非智力个性心理特征量表对云南省元谋一中初二年级 2 6 3名同学进行全面调查 ,所得数据进行统计学分析。结果 男生在“独立性”和“好胜心”方面比女生要强 ,乡镇同学比县城同学的“抱负”和“坚持性”有明显提高 ,“抱负”与“好胜心”在优等生、中等生及后进生对比中具有统计学差异 (P <0 .0 5 )。结论 “抱负”与“好胜心”是影响学习效果的主要非智力因素 ,“坚持性”及“自我意识”有助于学习活动的效能。培养和发展学生的这些非智力因素 ,将促进学生整体素质的提高
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