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【目的】了解农村儿童自我意识及对学习成绩的影响,以指导家长和教师重视培养儿童良好的自我意识。【方法】采用Piers—harris量表对汝阳县两所村办小学3~4年级在校100例学生采用问卷法施测,并结合年终考试成绩进行统计分析。【结果】儿童的学习成绩普遍较差;儿童除行为外,其它各分量表分均高于湖南常模(P〈0.05~0.001);调查男、女童的行为、智力与学校、躯体外貌与属性、幸福与满足及总分与湖南常模相比差异有显著性(P〈0.05~0.001);不同性别儿童相比男童焦虑得分较高,差异有显著性(P〈0.05