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又是一年高考季，偶听蝉鸣穿林，经过的还有微风，摇曳着许多仲夏的学子梦。
曾几何时，他们个个身怀理想，踌躇满志，带着父母及师长的期待，在通往象牙塔的道路上，背水一战，不遗余力地，挥洒青春的汗水与智慧。到如今，大战已罢，少年初归。
每当这个时候，我总会不经意地，哼起许巍那首《少年》的歌，“我依然看到那些少年，站在九月新学期操场，仰望着天空清澈的眼神，想着无限的未来”。每当这个时候，我总会不经意地，想起高中那三年的读书生活，想起那个懵懂求学的少年。在他的身边，曾有一群投合的同学，寒窗挑灯，砥砺共勉，学而不厌；在他的身后，曾有某位儒雅的师长，殷殷教导，苦心栽培，诲人不倦。
直至今日，我依然在人生的路上漫道修行，学习着如何身著白衣，在尘土飞扬的大千世界里，从容独立，尊崇真善与美，保持风度翩翩。我依然也会感念那位将我领进门的师长，不敢忘却那份厚重的往日恩情。就像都德先生在1873年，依然会怀想《最后一堂母语课》上的韩麦尔先生；鲁迅先生在1926年，也依然会满腹深情地，追忆在东京留学期间的藤野先生。
关于我在高中时代的师长陈洪义，与他的结缘，当从十多年前开始说起。
那是2004年的夏天，我在湛江师范学院附属中学（简称湛师附中，也就是如今的岭南师范学院附属中学）读到了高中二年级。由于当时的广东高考采取“3 X”科模式的缘故，我选择了历史一科，进入了当时的历史班。机缘巧合，我就遇见了陈洪义老师。那一年，洪义老师31岁，刚过而立之年。1997年，他毕业于湛江师范学院，在取得历史学士学位的同时，更以综合测评第一的成绩，获评当年的“湛江师范学院历史优秀毕业生”，被推荐到我们相遇的湛师附中任教。
当年的历史班，因为选修人数相对较少，还结合了一些选修地理、艺术类的同学。那时候，洪义老师初为人父，又是我们历史科的主课老师，也是负责我们综合班务的班主任，还是学校历史学科的教研骨干。身兼多职的他，需要在一副臂膀上同时肩负起教务、家务以及政务的各种责任，事务难免繁重。然而，这却丝毫没有影响到他对同学们的投入以及对我的关怀。
时隔多年，每逢校友相聚，桃李芬芳，我依然会庆幸，会感念，在美好的学子年华，遇见了洪义老师的这份偏爱，沐浴着他的春风化雨，与知识为伍，学习成人，逐渐长大。
周末的家庭补习
到城里求学，我是一个农民家的孩子，身世平凡。那时候，在家庭的教育和社会的共识里，读书似乎是走出村庄的唯一出路。而高考，便是一场在人山人海之中的“突围战”。高中三年的寒窗苦读，只为高考那三天的冲锋陷阵。
也许是穷人家的孩子早懂事，入学以来，我大体算是爱书和好学的。念书的成绩，也一直能够排在班级的前列。高二那年，分到历史班的我，也很自然地当上了历史科的科代表，协助洪义老师的教学工作。那时候，在语、数、英三大主科之余，我对历史科投入了较多的热情与时间。所以如此，一是基于历史科作为X科的备考必要性，二是基于个人对于历史的兴趣，再者就是洪义老师寄予的期许。
那时候，心性上进，和其它几位同学一起，我们经常得到洪义老师的“特别照顾”。在高考的备战时期，洪义老师经常会抽出他个人的休息时间，给我们出模拟考卷，传授答题的思路和技巧。到了周末，他甚至牺牲陪同家人的机会，邀请我们到他的家中，无偿地给我们补习，进行高考前的强化训练。为了缓解我们的备考压力和紧张情绪，洪义老师还特别注意我们的劳逸结合，让师母给我们准备许多好吃的，款待如亲。我们也会很自然地围坐到一起，像一家人一样，看看电视片，聊天谈心。那段时间，我甚至觉得，我们之间的关系，不止于师徒。
榕树下的谈话
在那个青春洋溢的年代，除了备战高考的冲劲，总还会发生一些别的事情。那时候，因为和E君经常一起去上自习、探讨考题，慢慢地，两心生了情愫，一些小鹿会在怀里乱撞。因为“感情用事”的缘故，曾有一段时间，我在备考的路上，难免出现了小小的分心。
这一切，包括微妙的，洪义老师都看在眼里。
那是一个上晚自习的夜，临近高考，我和她都在，大约晚上八点多钟的样子，洪义老师像往常一样来到了课室。他经过的时候，我感觉到一只手掌轻轻地落到了肩膀上，我怀着多少有些忐忑的心，跟着洪义老师走出了课室，来到操场旁边的一棵榕树下。
我们坐在了榕树下的一张长木凳上。最初的对话，伴随着我好一阵子的沉默和多少有些急促的呼吸声，“沛旺，最近准备得怎么样？这些天感觉你有点不太对劲，是不是遇到什么心事了？”洪义老师开始说话了，但却十分地轻声委婉，柔软而且缓和，不是想象中的那种直接盘问或者厉声说教。
可以猜到的结局是，我主动地交代了早恋的事实和“错误”。那一晚，比起可以坐而论道的师长，洪义老师更像是一位挚友，可以打开所有的门窗，与之促膝谈心。
……
2005年的高考，我以全校应届生总分第一的成绩，顺利考取了大学，一切近乎功德圆满。那一年，洪义老师带领我们，创下了学校历史学科历年来的最好成绩。
那之后，我接着念了四年的大学，然后步入社会，继续着人生的修行，距离当年的高考岁月，已十年有余。这些年来，通过校友聚会和朋友圈的消息，得知洪义老师在历史教学事业上的坚守和突破。从日常授课，到发表论文和专著，其一手开创的“情思课堂”也已经桃李不言，下自成蹊。近日，更是喜闻洪义老师成功开办了省教育厅授牌的“名师工作室”。回首与洪义老师的师徒情谊，我很庆幸，在其门下曾得无私偏爱，蒙受教育恩泽。而洪义老师教过的学子当中，我只是其中的一个。
本栏责任编辑 李 淳
曾几何时，他们个个身怀理想，踌躇满志，带着父母及师长的期待，在通往象牙塔的道路上，背水一战，不遗余力地，挥洒青春的汗水与智慧。到如今，大战已罢，少年初归。
每当这个时候，我总会不经意地，哼起许巍那首《少年》的歌，“我依然看到那些少年，站在九月新学期操场，仰望着天空清澈的眼神，想着无限的未来”。每当这个时候，我总会不经意地，想起高中那三年的读书生活，想起那个懵懂求学的少年。在他的身边，曾有一群投合的同学，寒窗挑灯，砥砺共勉，学而不厌；在他的身后，曾有某位儒雅的师长，殷殷教导，苦心栽培，诲人不倦。
直至今日，我依然在人生的路上漫道修行，学习着如何身著白衣，在尘土飞扬的大千世界里，从容独立，尊崇真善与美，保持风度翩翩。我依然也会感念那位将我领进门的师长，不敢忘却那份厚重的往日恩情。就像都德先生在1873年，依然会怀想《最后一堂母语课》上的韩麦尔先生；鲁迅先生在1926年，也依然会满腹深情地，追忆在东京留学期间的藤野先生。
关于我在高中时代的师长陈洪义，与他的结缘，当从十多年前开始说起。
那是2004年的夏天，我在湛江师范学院附属中学（简称湛师附中，也就是如今的岭南师范学院附属中学）读到了高中二年级。由于当时的广东高考采取“3 X”科模式的缘故，我选择了历史一科，进入了当时的历史班。机缘巧合，我就遇见了陈洪义老师。那一年，洪义老师31岁，刚过而立之年。1997年，他毕业于湛江师范学院，在取得历史学士学位的同时，更以综合测评第一的成绩，获评当年的“湛江师范学院历史优秀毕业生”，被推荐到我们相遇的湛师附中任教。
当年的历史班，因为选修人数相对较少，还结合了一些选修地理、艺术类的同学。那时候，洪义老师初为人父，又是我们历史科的主课老师，也是负责我们综合班务的班主任，还是学校历史学科的教研骨干。身兼多职的他，需要在一副臂膀上同时肩负起教务、家务以及政务的各种责任，事务难免繁重。然而，这却丝毫没有影响到他对同学们的投入以及对我的关怀。
时隔多年，每逢校友相聚，桃李芬芳，我依然会庆幸，会感念，在美好的学子年华，遇见了洪义老师的这份偏爱，沐浴着他的春风化雨，与知识为伍，学习成人，逐渐长大。
周末的家庭补习
到城里求学，我是一个农民家的孩子，身世平凡。那时候，在家庭的教育和社会的共识里，读书似乎是走出村庄的唯一出路。而高考，便是一场在人山人海之中的“突围战”。高中三年的寒窗苦读，只为高考那三天的冲锋陷阵。
也许是穷人家的孩子早懂事，入学以来，我大体算是爱书和好学的。念书的成绩，也一直能够排在班级的前列。高二那年，分到历史班的我，也很自然地当上了历史科的科代表，协助洪义老师的教学工作。那时候，在语、数、英三大主科之余，我对历史科投入了较多的热情与时间。所以如此，一是基于历史科作为X科的备考必要性，二是基于个人对于历史的兴趣，再者就是洪义老师寄予的期许。
那时候，心性上进，和其它几位同学一起，我们经常得到洪义老师的“特别照顾”。在高考的备战时期，洪义老师经常会抽出他个人的休息时间，给我们出模拟考卷，传授答题的思路和技巧。到了周末，他甚至牺牲陪同家人的机会，邀请我们到他的家中，无偿地给我们补习，进行高考前的强化训练。为了缓解我们的备考压力和紧张情绪，洪义老师还特别注意我们的劳逸结合，让师母给我们准备许多好吃的，款待如亲。我们也会很自然地围坐到一起，像一家人一样，看看电视片，聊天谈心。那段时间，我甚至觉得，我们之间的关系，不止于师徒。
榕树下的谈话
在那个青春洋溢的年代，除了备战高考的冲劲，总还会发生一些别的事情。那时候，因为和E君经常一起去上自习、探讨考题，慢慢地，两心生了情愫，一些小鹿会在怀里乱撞。因为“感情用事”的缘故，曾有一段时间，我在备考的路上，难免出现了小小的分心。
这一切，包括微妙的，洪义老师都看在眼里。
那是一个上晚自习的夜，临近高考，我和她都在，大约晚上八点多钟的样子，洪义老师像往常一样来到了课室。他经过的时候，我感觉到一只手掌轻轻地落到了肩膀上，我怀着多少有些忐忑的心，跟着洪义老师走出了课室，来到操场旁边的一棵榕树下。
我们坐在了榕树下的一张长木凳上。最初的对话，伴随着我好一阵子的沉默和多少有些急促的呼吸声，“沛旺，最近准备得怎么样？这些天感觉你有点不太对劲，是不是遇到什么心事了？”洪义老师开始说话了，但却十分地轻声委婉，柔软而且缓和，不是想象中的那种直接盘问或者厉声说教。
可以猜到的结局是，我主动地交代了早恋的事实和“错误”。那一晚，比起可以坐而论道的师长，洪义老师更像是一位挚友，可以打开所有的门窗，与之促膝谈心。
……
2005年的高考，我以全校应届生总分第一的成绩，顺利考取了大学，一切近乎功德圆满。那一年，洪义老师带领我们，创下了学校历史学科历年来的最好成绩。
那之后，我接着念了四年的大学，然后步入社会，继续着人生的修行，距离当年的高考岁月，已十年有余。这些年来，通过校友聚会和朋友圈的消息，得知洪义老师在历史教学事业上的坚守和突破。从日常授课，到发表论文和专著，其一手开创的“情思课堂”也已经桃李不言，下自成蹊。近日，更是喜闻洪义老师成功开办了省教育厅授牌的“名师工作室”。回首与洪义老师的师徒情谊，我很庆幸，在其门下曾得无私偏爱，蒙受教育恩泽。而洪义老师教过的学子当中，我只是其中的一个。
本栏责任编辑 李 淳