【摘 要】
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在古诗文阅读过程中,将有关课内外阅读材料进行比较、对照和鉴别,既可以拓展学习空间,开阔眼界,活跃思维,使学生对古诗文的认识更加充分、深刻,又可以让他们看到阅读材料彼此
【机 构】
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河南省三门峡市渑池县张村镇初级中学;
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在古诗文阅读过程中,将有关课内外阅读材料进行比较、对照和鉴别,既可以拓展学习空间,开阔眼界,活跃思维,使学生对古诗文的认识更加充分、深刻,又可以让他们看到阅读材料彼此间的差别,把握其特点,提高古诗文鉴赏能力。比较阅读应灵活运用多种阅读方法,要仔细研读材料,选准对比点,采取"三步法",并以课内知识的掌握为基础和前提。古诗文比较阅读的实现形式多种多样,每种形式并非孤立存在,而是彼此交融、互相渗透、综合杂糅在一起的。
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