【摘 要】
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为了解新建本科院校新生对大学学习认知情况,以山东H学院为例,对入学后3个月的新生进行了问卷调查.通过分析发现,学生的学习生活尽管已经步入正轨,但在学习认知方面还存在问
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目(201701015072);山东省高水平应用型立项建设专业群(物联网工程专业群)项目;德州学院校级教改项目(2016007)
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为了解新建本科院校新生对大学学习认知情况,以山东H学院为例,对入学后3个月的新生进行了问卷调查.通过分析发现,学生的学习生活尽管已经步入正轨,但在学习认知方面还存在问题,如对大学认知定位不合理,对高中与大学学习差异不清楚.结合调查结果及新建本科院校的实际情况,提出通过加强入学教育的深度与广度、配置导师及加强人生规划和学业规划的指导等措施,尽快使学生熟悉大学学习生活.
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