【摘 要】
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高中语文新课程将探究作为教学改革的突破口,以提高学生的综合素质。文章探讨了如何在高中语文新教材中全面落实探究,促使学生积极主动地学习。文章提出了语文教师要在课堂教
【机 构】
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甘肃省安定区内官营中学; 西北民族大学现代教育技术学院;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目“新媒体环境下少数民族地区教师教学能力发展研究”(项目编号:11XJZ880003);甘肃省定西市安定区“高效课堂实践”课题“高效课堂背景下着眼全局,防止学生两极分化的探究”
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高中语文新课程将探究作为教学改革的突破口,以提高学生的综合素质。文章探讨了如何在高中语文新教材中全面落实探究,促使学生积极主动地学习。文章提出了语文教师要在课堂教学中对学生进行探究性阅读引导,使其获得阅读感悟和体验,从而对文章进行鉴赏和评价;教师要在课堂教学中创设问题情境,激发学生进行探究学习的兴趣,通过质疑提高探究学习的能力;教师要注意语文教学活动的开发,让学生通过自主学习,进行思考、分析、研究,激发学生的学习积极性;教师要注意培养学生多向思维的意识和习惯,张扬个性,对问题进行分析,从而创造性地解决问题。
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