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形成性评价是一种新的教学评价方式，它通过教与学的互动，有利于激发学生学习的自主性和内在动力，促进教师与学生进行角色转变，增强教学的针对性和有效性。在教学实践中探索、总结和发展出的这一评价方式，对于提高教与学的积极性、保证教学质量和培养合格人才具有一定的理论意义与实践价值。
形成性评价在《中医哲学》教学中的实践与探索
【摘 要】
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形成性评价是一种新的教学评价方式，它通过教与学的互动，有利于激发学生学习的自主性和内在动力，促进教师与学生进行角色转变，增强教学的针对性和有效性。在教学实践中探索、总结
【机 构】
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河南中医药大学中医药与经济社会发展研究中心
【出 处】
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高等财经教育研究
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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河南省哲学社会科学规划项目（2017BZX009）,河南省教育科学”十三五”规划课题（2018-JKGHYB-0140）
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