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<正> 在英国,长期以来创造并没有成为主流教育者所关心的主要问题。有关创造教育的出版物非常缺乏。与之形成鲜明对照的是,在北美此方面的文献却随手可得。教师对创造的态度及对有关概念的认识直接影响着创造性人才的培养。早在1965年,
英国教师的创造观
【摘 要】
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<正> 在英国,长期以来创造并没有成为主流教育者所关心的主要问题。有关创造教育的出版物非常缺乏。与之形成鲜明对照的是,在北美此方面的文献却随手可得。教师对创造的态度
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2000年10期
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