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高校教师岗前培训作为新补充的高等学校教师任教前的职前培训，其质量和效果将影响工作初期的教学效能水平。进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期的特点和需要。培育教学实践智慧，缩短教学“适应期”，是高校人力资源开发的要求，是大学生成长的需要，也是新教师自身成长与发展的需要。