论文部分内容阅读
佛山市南海区艺术高级中学是一所在历史名校南海师范的基础上转型重生、创造奇迹的全新高中，是佛山市唯一一所面向佛山五区招收初中艺术特长生的区属重点高中。学校以“雅美和谐”为办学理念，形成了“以艺育人、以艺兴校”的办学思路，自2003年转型以来，仅5年即跃升为国家级示范性普通高中，成为特色鲜明、具有较大辐射力和示范性的佛山市名校。
南海区艺术高级中学校长罗立波，自任校长以来，带领全校师生全面推进素质教育，积极开展教育教学改革，推进教育手段的现代化和管理的现代化，使学校顺利转型，并实现了跨越式发展。近年来，学校先后被评为南海区、佛山市先进单位，广东省心理健康示范学校、广东省绿色学校示范学校、广东省教育援藏先进单位、全国学校艺术教育先进单位。罗校长也先后荣获南海区教育系统优秀党员、南海区名校长、佛山市优秀校长、全国教育援藏先进个人等荣誉称号。
记者：南海艺术高级中学充分展示出了一所新型艺术特色高中的蓬勃生机。我想，这与学校的办学理念是分不开的。
罗立波：确实如此。我们学校的前身是始建于1928年秋的南海师范学校，2003年转型为全日制普通高中，如今已成长为佛山市艺术特色最为突出，在校艺术学生最多的高级中学。自转型以来，我们取得大踏步跨越式发展：2004年被评为“佛山市一级学校”；2006年晋升为“广东省一级学校”；2007年以优秀等级通过“广东省普通高中教学水平评估”；2008年成为了“广东省国家级示范性普通高中”；2009年成功申报教育部全国教育规划办普通高中特色学校研究专项课题，成为中央教育科学院300所特色高中培育校。这些成绩的取得，与我们“雅美和谐”的办学理念密不可分。我校着眼于学生的终身发展，树立了“雅美和谐、志高德厚、艺馨文盛、行稳至远”的办学理念，确立了“以艺养德，以美育人，努力培养有艺术专长，有审美眼光，志趣高雅，品德高尚，全面发展的新型人才”的办学思路，形成了艺术教育特色普通高中的办学模式。
记者：当深入考察一所学校时，其核心理念及其整体统摄力是最能体现一所学校的品质与精髓的。这就是一所学校独特的办学风貌、教育风格、发展愿景与价值观念之所在。我以为，“雅美和谐”正好体现了你们学校独特而核心的办学愿景与教育风范。
罗立波：我们坚信：雅美和谐，以艺兴校。雅者，即文雅、优雅、高雅。和谐是美的最大特征，美是雅的深层内蕴，而雅便是美的发展结果。我们所追求的“和谐”，就是实施和谐教育，构建和谐学校，以达到人与人和谐，人与自然和谐，人內心和谐。我们所崇尚和努力实现的“雅美”，是“以爱为核心，以赏识激励为途径，以心理和谐为人本底蕴，以艺术教育为特色，培养学生综合素养”，从而让学生高雅起来，使学生成为“志高德厚，艺馨文盛，雅美和谐，行稳至远”的充满希望和可持续发展的一代新人。正是由于我们办学理念层面达成了共识，我们的发展才能如此快马加鞭，我们的教学探索才能稳步向前，我们的教育改革才能成就斐然。
记者：这真可谓是雅美和谐艺高范啊！那么，这一“雅美和谐”办学理念是如何贯彻到学校的具体工作中的呢？
罗立波：建设雅美和谐艺高，我们坚持“教师第一，学生为本”的办学思想。我以为，教学的主要矛盾不在学，而在教，教师是学校发展的关键所在，是学校前进路上的中流砥柱。只有实现教师第一，才能更好地实现以生为本，以教师的正确思想引领学生的思想、以教师的高素质培育学生的素质、以教师的健全人格塑造学生的人格，最终促进学生的全面发展，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。当然，教师的发展归根到底要落脚在学生身上。我们全校教师的教育追求是把学校建成文化艺术精神家园。
建设雅美和谐艺高，我们贯彻了“以人为本，以艺养德，以美育人，以艺兴校”的办学思路。我校2003年第一届艺术专业学生仅有230人，到目前在校艺术类学生已超过1500人。学校让有艺术追求的学生得到了最充分的发展。
记者：我们知道，不管是有意的还是无意的，文化教学在不少的艺术类学校都被忽略了。为什么艺高却始终坚持“文化与艺术两条腿走路”呢？
罗立波：“文化与艺术两条腿走路”，既是基于我们学校的实际需要，也是基于艺术教育的内在规律。南海艺术高中是一所全新而又历史悠久的学校，自2003年转型起，我们就确定了两个方面的办学任务：一是以艺术教育为突破口，培养普通高中学生的艺术素养，全面落实素质教育；二是立足于普通高中的升学任务，为高等院校，特别是高等艺术院校输送优质人才。我校是佛山市普通高中改革的产物，是佛山市探索多样化人才培养模式的典型。我们认为，文化底蕴与艺术修养是同根同源的，文化底蕴不厚，艺术之路不远，艺术与文化密不可分。所以，一方面，我们一贯重视对艺术类学生的文化课教学。通过文化科教师与艺术科教师的共同努力，艺术班学生的综合素质有了较明显的提高。近几年高考取得的优异成绩表明，我们抓好文化与艺术的匹配的工作是卓有成效的，坚持艺术与文化“两条腿”走路是极为明智的。另一方面，作为艺术学校，我们非常强调艺术教育在日常教育教学中的地位和作用。除了艺术教育要面向全体学生外，我们还强调艺术教育在文化课中的全面渗透。教育的本质是开发每一个学生的潜能，而艺术教育对发展学生先天禀赋，开发学生身心潜能，具有其他教育形式无法替代的功能。另外，中学生的大脑正处于迅速发展之中，生动丰富的艺术形象有利于防止大脑疲劳，促进大脑健康的发展。因此，在我校制定的《课堂教学质量评估细则》中，我们要求教师在备课时除遵循一般的教学常规以外，还必须做到“三个把握”，即把握教材中蕴含的艺术教育因素，把握学生审美心理特点，把握美感的表达方式。
记者：自转型以来，学校就坚持办学模式的教学改革，而且上升到理论探索。近年，学校还承担了全国教育规划课题“城乡教育一体化进程下普通高中艺术特色学校建设的实践研究”。请问，学校的教改取得了哪些成绩？
罗立波：近几年来，我校以新课程理念为指导，大胆改革，积极创新，竭力探索学校艺术教育的规律，建构了艺术和文化均衡发展的卓有成效的教育教学模式，走出了一条具有艺高特色的人才培养新路子。 我校开设了“必修 选修 实践”三类校本课程。艺术学科课程由学校设定，分为必修课程、选修课程和实践课程。例如美术科，必修课程有素描、速写、色彩、设计等；选修课程有陶艺、书法、剪纸、艺术鉴赏、民间美术等；实践课程是指校外采风写生、社会公益活动、美术实践活动、学生、班级、年级专题画展等。三类校本课程的开设为学生的专业提升、全面发展和个性培养提供了空间与舞台。又如，音乐舞蹈学科的乐理和视唱练耳从高一开始就由专门的老师教授，声乐、舞蹈及器乐主项则采取小班制教学，教师都有自己专用的课室，对学生采取“一对一辅导”，确保学生的高起点。为了达到高质量的教学效果，我们特别强调学生训练时间和训练量的保证，琴房和乐器室在每天的清晨、傍晚和一些自修时间都向学生开放，安排专人管理。我们还争取给学生登台演出的机会，让他们在实践中检验学习的成果，培养艺术家的气质。
我校形成了“优势整合”的教学模式。在班级管理和教学模式方面，我校从转型之初就形成了自身的特色，积极探优势整合的模式，合力提升学生综合艺术素质。我们一改其他艺术学校“包班制”的做法，探索出了一条“优势整合”的教学模式，效果显著。大体操作如下：首先，根据艺术教师的专长，为其量身订做设置课程。其次，针对学生的不同层次，不同特点，把学生分成不同的小组，进行小班教学，加强个别化教学，使每个学生都得到均等的发展机会。再次，为了更好地发挥优势，提高学习效率，学校在对学生进行充分的专业引导的前提下，对音乐类学生进行专项分类，在专项的基础上对学生进行训练辅导，使学生获得一个充分发展自我的条件；美术班由该年级备课组全面负责，虽然每一个美术老师具体负责一个画室，但非常强调分工合作，充分发挥美术教师们各自在素描、色彩、速写等方面的所长。这样一来，艺术教师的相对优势就被较好地整合了起来，并形成一个捆绑评价的整体，有利于因“长”教学、因材施教，让每一个艺术生都受到老师最突出专长的教育和熏陶，从而全面、有效地提升学生综合艺术素质。
我校还探索出艺术教育的下延上拓功能。我校在基础教育阶段的艺术教育中发挥了龙头作用：向下延伸至初中和小学，我校经常到初中小学指导艺术教育教学；向上拓展到社会和市民中，营造了良好的社会艺术教育氛围，为提高人的素养提供了土壤。在南海区很多中小学的音乐美术课堂中，在艺术教师的教学研讨会上，在各乡镇单位的演出活动中，时常都会出现我校教师的身影。他们高超的专业水平和对艺术的执着追求，对南海的整个教育体系，对南海艺术环境的建设，起到了潜移默化的推动作用。
记者：学校自2003年转型以来，到今年学生已经参加了七届高考，作为艺术特色的高中，我们学生的高考成绩怎样？
罗立波：2003年转型，2006年我们有第一届的高中毕业生，到今年一共有七届高中班毕业。七年来，作为艺术特色的普通高中，我们的艺术考生，被第一批重点艺术高校录取的人数一共达到538人。这些高校有中央美术学院、中国美术学院、中国音乐学院、中国传媒大学、北京服装学院、广州美术学院、星海音乐学院等著名艺术高校。尤其是今年，邝小芬同学被清华大学美术学院录取，实现了历史性的跨越。
记者：学校在教改方面不仅走出了自己的路子，还对本地区的艺术教育起到引领的作用。这是难能可贵的。而且，我们也了解到，学校也极力搭建多姿多彩的艺术舞台，让有艺术才华的学生在展现中快速提升。请罗校长简单谈一下这方面的情况。
罗立波：好的。我校坚持以活动为载体，开展教育活动，陶冶学生的艺术情操。实践证明，健康活泼的艺术活动，是学生健康成长的精神食粮，一首好歌、一幅好画，不仅能鼓舞学生奋发向上，积极进取，使学生受到深刻的思想教育，还能激发学生的学习兴趣和学习动力。学校结合实际，定期举办书画展、经常举办校园体育艺术节、教师节文艺晚会、校园十大歌手比赛、青春热舞比赛、毕业班文艺汇演等艺术教育活动，积极营造艺术教育的大环境，使学校艺术教育活动趋于经常化、制度化、规范化。从2005年开始，学校更是为学生才艺的展现提供了全新而高档次的舞台，如每月一期高规格的美术展厅画展，在南海影剧院举办大型文艺演出。“星光之路”和全国教育督导工作会议文艺汇演都取得了很大的成功，可谓引领艺术视线，为艺术人才的培养创造了最佳条件。明年，我们还将利用学校办学转型10周年的大好时机，为在校学生以及往届学生办几个大的展示舞台，如举行面向全市的大型的音乐舞蹈专场汇报演出、大型的美术书法展览、出版专业的画册等，充分展示南海艺术高中的特色与风范！
《中国教育改革和发展纲要》指出：“艺术教育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。”艺术教育是一项影响深远的人文工程，是一项需长期坚持的工作。美术是凝固的音符，音乐是流动的画面，舞蹈是跃动的雕塑，艺术对人的教育，对人们心灵的净化，对人的思想情感和精神面貌都起着潜移默化的教育作用。我们完全有理由相信，在全校师生的共同努力下，我们能够实现学校教育教学活动与学生身心发展相适应的雅美和谐教育，创出特色鲜明的艺术名校。
记者：我们也有理由相信，在“雅美和谐”教育理念的引领下，学校一定能为“培养品位高雅的现代南海人”做出自己独特的贡献。
南海区艺术高级中学校长罗立波，自任校长以来，带领全校师生全面推进素质教育，积极开展教育教学改革，推进教育手段的现代化和管理的现代化，使学校顺利转型，并实现了跨越式发展。近年来，学校先后被评为南海区、佛山市先进单位，广东省心理健康示范学校、广东省绿色学校示范学校、广东省教育援藏先进单位、全国学校艺术教育先进单位。罗校长也先后荣获南海区教育系统优秀党员、南海区名校长、佛山市优秀校长、全国教育援藏先进个人等荣誉称号。
记者：南海艺术高级中学充分展示出了一所新型艺术特色高中的蓬勃生机。我想，这与学校的办学理念是分不开的。
罗立波：确实如此。我们学校的前身是始建于1928年秋的南海师范学校，2003年转型为全日制普通高中，如今已成长为佛山市艺术特色最为突出，在校艺术学生最多的高级中学。自转型以来，我们取得大踏步跨越式发展：2004年被评为“佛山市一级学校”；2006年晋升为“广东省一级学校”；2007年以优秀等级通过“广东省普通高中教学水平评估”；2008年成为了“广东省国家级示范性普通高中”；2009年成功申报教育部全国教育规划办普通高中特色学校研究专项课题，成为中央教育科学院300所特色高中培育校。这些成绩的取得，与我们“雅美和谐”的办学理念密不可分。我校着眼于学生的终身发展，树立了“雅美和谐、志高德厚、艺馨文盛、行稳至远”的办学理念，确立了“以艺养德，以美育人，努力培养有艺术专长，有审美眼光，志趣高雅，品德高尚，全面发展的新型人才”的办学思路，形成了艺术教育特色普通高中的办学模式。
记者：当深入考察一所学校时，其核心理念及其整体统摄力是最能体现一所学校的品质与精髓的。这就是一所学校独特的办学风貌、教育风格、发展愿景与价值观念之所在。我以为，“雅美和谐”正好体现了你们学校独特而核心的办学愿景与教育风范。
罗立波：我们坚信：雅美和谐，以艺兴校。雅者，即文雅、优雅、高雅。和谐是美的最大特征，美是雅的深层内蕴，而雅便是美的发展结果。我们所追求的“和谐”，就是实施和谐教育，构建和谐学校，以达到人与人和谐，人与自然和谐，人內心和谐。我们所崇尚和努力实现的“雅美”，是“以爱为核心，以赏识激励为途径，以心理和谐为人本底蕴，以艺术教育为特色，培养学生综合素养”，从而让学生高雅起来，使学生成为“志高德厚，艺馨文盛，雅美和谐，行稳至远”的充满希望和可持续发展的一代新人。正是由于我们办学理念层面达成了共识，我们的发展才能如此快马加鞭，我们的教学探索才能稳步向前，我们的教育改革才能成就斐然。
记者：这真可谓是雅美和谐艺高范啊！那么，这一“雅美和谐”办学理念是如何贯彻到学校的具体工作中的呢？
罗立波：建设雅美和谐艺高，我们坚持“教师第一，学生为本”的办学思想。我以为，教学的主要矛盾不在学，而在教，教师是学校发展的关键所在，是学校前进路上的中流砥柱。只有实现教师第一，才能更好地实现以生为本，以教师的正确思想引领学生的思想、以教师的高素质培育学生的素质、以教师的健全人格塑造学生的人格，最终促进学生的全面发展，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。当然，教师的发展归根到底要落脚在学生身上。我们全校教师的教育追求是把学校建成文化艺术精神家园。
建设雅美和谐艺高，我们贯彻了“以人为本，以艺养德，以美育人，以艺兴校”的办学思路。我校2003年第一届艺术专业学生仅有230人，到目前在校艺术类学生已超过1500人。学校让有艺术追求的学生得到了最充分的发展。
记者：我们知道，不管是有意的还是无意的，文化教学在不少的艺术类学校都被忽略了。为什么艺高却始终坚持“文化与艺术两条腿走路”呢？
罗立波：“文化与艺术两条腿走路”，既是基于我们学校的实际需要，也是基于艺术教育的内在规律。南海艺术高中是一所全新而又历史悠久的学校，自2003年转型起，我们就确定了两个方面的办学任务：一是以艺术教育为突破口，培养普通高中学生的艺术素养，全面落实素质教育；二是立足于普通高中的升学任务，为高等院校，特别是高等艺术院校输送优质人才。我校是佛山市普通高中改革的产物，是佛山市探索多样化人才培养模式的典型。我们认为，文化底蕴与艺术修养是同根同源的，文化底蕴不厚，艺术之路不远，艺术与文化密不可分。所以，一方面，我们一贯重视对艺术类学生的文化课教学。通过文化科教师与艺术科教师的共同努力，艺术班学生的综合素质有了较明显的提高。近几年高考取得的优异成绩表明，我们抓好文化与艺术的匹配的工作是卓有成效的，坚持艺术与文化“两条腿”走路是极为明智的。另一方面，作为艺术学校，我们非常强调艺术教育在日常教育教学中的地位和作用。除了艺术教育要面向全体学生外，我们还强调艺术教育在文化课中的全面渗透。教育的本质是开发每一个学生的潜能，而艺术教育对发展学生先天禀赋，开发学生身心潜能，具有其他教育形式无法替代的功能。另外，中学生的大脑正处于迅速发展之中，生动丰富的艺术形象有利于防止大脑疲劳，促进大脑健康的发展。因此，在我校制定的《课堂教学质量评估细则》中，我们要求教师在备课时除遵循一般的教学常规以外，还必须做到“三个把握”，即把握教材中蕴含的艺术教育因素，把握学生审美心理特点，把握美感的表达方式。
记者：自转型以来，学校就坚持办学模式的教学改革，而且上升到理论探索。近年，学校还承担了全国教育规划课题“城乡教育一体化进程下普通高中艺术特色学校建设的实践研究”。请问，学校的教改取得了哪些成绩？
罗立波：近几年来，我校以新课程理念为指导，大胆改革，积极创新，竭力探索学校艺术教育的规律，建构了艺术和文化均衡发展的卓有成效的教育教学模式，走出了一条具有艺高特色的人才培养新路子。 我校开设了“必修 选修 实践”三类校本课程。艺术学科课程由学校设定，分为必修课程、选修课程和实践课程。例如美术科，必修课程有素描、速写、色彩、设计等；选修课程有陶艺、书法、剪纸、艺术鉴赏、民间美术等；实践课程是指校外采风写生、社会公益活动、美术实践活动、学生、班级、年级专题画展等。三类校本课程的开设为学生的专业提升、全面发展和个性培养提供了空间与舞台。又如，音乐舞蹈学科的乐理和视唱练耳从高一开始就由专门的老师教授，声乐、舞蹈及器乐主项则采取小班制教学，教师都有自己专用的课室，对学生采取“一对一辅导”，确保学生的高起点。为了达到高质量的教学效果，我们特别强调学生训练时间和训练量的保证，琴房和乐器室在每天的清晨、傍晚和一些自修时间都向学生开放，安排专人管理。我们还争取给学生登台演出的机会，让他们在实践中检验学习的成果，培养艺术家的气质。
我校形成了“优势整合”的教学模式。在班级管理和教学模式方面，我校从转型之初就形成了自身的特色，积极探优势整合的模式，合力提升学生综合艺术素质。我们一改其他艺术学校“包班制”的做法，探索出了一条“优势整合”的教学模式，效果显著。大体操作如下：首先，根据艺术教师的专长，为其量身订做设置课程。其次，针对学生的不同层次，不同特点，把学生分成不同的小组，进行小班教学，加强个别化教学，使每个学生都得到均等的发展机会。再次，为了更好地发挥优势，提高学习效率，学校在对学生进行充分的专业引导的前提下，对音乐类学生进行专项分类，在专项的基础上对学生进行训练辅导，使学生获得一个充分发展自我的条件；美术班由该年级备课组全面负责，虽然每一个美术老师具体负责一个画室，但非常强调分工合作，充分发挥美术教师们各自在素描、色彩、速写等方面的所长。这样一来，艺术教师的相对优势就被较好地整合了起来，并形成一个捆绑评价的整体，有利于因“长”教学、因材施教，让每一个艺术生都受到老师最突出专长的教育和熏陶，从而全面、有效地提升学生综合艺术素质。
我校还探索出艺术教育的下延上拓功能。我校在基础教育阶段的艺术教育中发挥了龙头作用：向下延伸至初中和小学，我校经常到初中小学指导艺术教育教学；向上拓展到社会和市民中，营造了良好的社会艺术教育氛围，为提高人的素养提供了土壤。在南海区很多中小学的音乐美术课堂中，在艺术教师的教学研讨会上，在各乡镇单位的演出活动中，时常都会出现我校教师的身影。他们高超的专业水平和对艺术的执着追求，对南海的整个教育体系，对南海艺术环境的建设，起到了潜移默化的推动作用。
记者：学校自2003年转型以来，到今年学生已经参加了七届高考，作为艺术特色的高中，我们学生的高考成绩怎样？
罗立波：2003年转型，2006年我们有第一届的高中毕业生，到今年一共有七届高中班毕业。七年来，作为艺术特色的普通高中，我们的艺术考生，被第一批重点艺术高校录取的人数一共达到538人。这些高校有中央美术学院、中国美术学院、中国音乐学院、中国传媒大学、北京服装学院、广州美术学院、星海音乐学院等著名艺术高校。尤其是今年，邝小芬同学被清华大学美术学院录取，实现了历史性的跨越。
记者：学校在教改方面不仅走出了自己的路子，还对本地区的艺术教育起到引领的作用。这是难能可贵的。而且，我们也了解到，学校也极力搭建多姿多彩的艺术舞台，让有艺术才华的学生在展现中快速提升。请罗校长简单谈一下这方面的情况。
罗立波：好的。我校坚持以活动为载体，开展教育活动，陶冶学生的艺术情操。实践证明，健康活泼的艺术活动，是学生健康成长的精神食粮，一首好歌、一幅好画，不仅能鼓舞学生奋发向上，积极进取，使学生受到深刻的思想教育，还能激发学生的学习兴趣和学习动力。学校结合实际，定期举办书画展、经常举办校园体育艺术节、教师节文艺晚会、校园十大歌手比赛、青春热舞比赛、毕业班文艺汇演等艺术教育活动，积极营造艺术教育的大环境，使学校艺术教育活动趋于经常化、制度化、规范化。从2005年开始，学校更是为学生才艺的展现提供了全新而高档次的舞台，如每月一期高规格的美术展厅画展，在南海影剧院举办大型文艺演出。“星光之路”和全国教育督导工作会议文艺汇演都取得了很大的成功，可谓引领艺术视线，为艺术人才的培养创造了最佳条件。明年，我们还将利用学校办学转型10周年的大好时机，为在校学生以及往届学生办几个大的展示舞台，如举行面向全市的大型的音乐舞蹈专场汇报演出、大型的美术书法展览、出版专业的画册等，充分展示南海艺术高中的特色与风范！
《中国教育改革和发展纲要》指出：“艺术教育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。”艺术教育是一项影响深远的人文工程，是一项需长期坚持的工作。美术是凝固的音符，音乐是流动的画面，舞蹈是跃动的雕塑，艺术对人的教育，对人们心灵的净化，对人的思想情感和精神面貌都起着潜移默化的教育作用。我们完全有理由相信，在全校师生的共同努力下，我们能够实现学校教育教学活动与学生身心发展相适应的雅美和谐教育，创出特色鲜明的艺术名校。
记者：我们也有理由相信，在“雅美和谐”教育理念的引领下，学校一定能为“培养品位高雅的现代南海人”做出自己独特的贡献。