我看“自主学习和自主发展”

来源 :学周刊:A | 被引量 : 0次 | 上传用户:guxleo3322
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教学中,应该让学生主动参与教学活动的全过程,发挥学生的主体作用,通过自主学习,达到自我发展,自我完善。要想做到这一点,应该创设平等融洽和谐的课堂氛围;讲究教学方法,激发学生的学习兴趣;教给学生学习方法,让学生学会学习。
其他文献
农村中学英语教学已受到普遍重视,教育教学质量也在大幅度提高,但是由于各种客观因素的制约,大多数教师还是把知识的传授作为终极目标,忽视学生的全面发展;重“教”轻“学”,重视现成结论的记忆,忽视学生的学习过程,忽视学生的主动参与,仍然摆脱不了“填鸭式”的教学模式,最终导致学生耳听不懂、口不能言,严重影响了学生综合素质的提高。如何在英语教学中实施素质教育,使学生全面发展,我认为应该从以下几个方面做起: 
本文简述了存仓闸门的选型、作用于其上的主要力学参数,列出了开启存仓闸门的推力计算式。
本文介绍南京压缩机股份有限公司研制的NCD5.0型仓式泵进行干煤灰模拟气力输送试验、谏壁发电厂10^#炉干出灰系统设计、考核测试及其应用情况,可供专业设计人员参考。
长期以来,对工程建设项目的审计主要是概(预)算执行情况审计和竣工决算审计等方式,都是事后的审计监督方式,难以从根本上遏制建设工程的损失浪费。如何解决这一难题,审计监督
针对PF-55翻盘真空过滤机运行中出现的转盘被腐蚀、不锈钢滤板产生裂纹、滤盘大端连接板焊缝开裂等问题,分析了故障发生的原因,并提出技改措施。运行证实这些措施是行之有效的,满足了
我在多年的小学数学教学实践中,积极探索根据学生学习兴趣实行分层次教学,取得了很好的效果。由于学生的知识水平和个性差异的影响,若单一地限于传统的教学形式,就捆住了一部分学生的手脚,不利于全体学生的成绩的提高。分层次教学是解决这一问题的有效方法。  在同一教学班中,由于学生数学思维能力存在个体差异,基础知识状况和接受能力等方面也不同,因此,为了使不同程度的学生都能在原有的基础上真正学有所得,逐步提高,
摘要:初中化学的启蒙教育,对学生化学素质及实验能力的形成和发展至关重要。教学中,突出化学学科以“实验”为基础的特点,在做好课堂演示实验和分组实验的基础上,重视补充一些家庭小实验,发挥其在学习化学知识和感受化学学习乐趣中的辅助、延伸作用,对提高学生化学学习能力,养成科学的实验态度,学会科学的实验方法,培养良好的化学素质方面有很大帮助。  关键词:初中学生 家庭小实验化学素质 实验能力 自主探究   
<正> 波状挡边带式输送机早在60年代初已由德国Schltz公司研制成功,我国在80年代初才开始研制。在科研设计和制造厂的共同努力下,目前国内已有50多家制造厂共生产了两千多台
摘要:新课程改革要求教师应加强学生的创新精神和实践能力的培养,把创新教育巧妙渗透到化学课堂教学中是新课程对化学教师提出的新要求。因此,新课程背景下的化学教学设计要体现新型的师生关系,倡导学生的合作探究学习方式,进行有效的教学设计和教学反思,以此来适应新课程的要求。  关键词:新课程 创新教育 教学设计    新课程改革要求教师应加强学生的创新精神和实践能力的培养,提高学生的综合素质。在实施教育的过
关注每一个学生的差异与共性.激发学生无穷的创造力.在知识领域中引导他们积极主动地学习.使课堂中时时体现生命的脉动。使学生发展的价值得到体现.也体现了自己作为教师的生命价