本期“教材同期声”要介绍的是四下习作7和五下习作7，一篇是写一次体验活动的记事作文，一篇是写星空幻想的想象作文。写这两篇作文时需要注意哪些问题呢？我们一起来听听孙长松老师的支招。
　　原题呈现
　　组织一次体验活动，可以当一回盲人、聋哑人，也可以做一天老师，当一回家，参加一次文体排练或社区活动……把自己的经历和感受写出来，与大家交流。
　　话题解析
　　如果让你换一种角色参加体验活动，你会选择谁呢？盲人？聋哑人？老师？还是其他什么人？
　　选好了角色，我们就要开始自己的活动体验了。选择做盲人的，就要把眼睛蒙起来，试着在黑暗的世界里去走路、拿东西，甚至是吃饭。选择做老师的，就要先想想老师平时都做了哪些事情，自己也要学着老师的模样来上课教学生，或是批改作业，或是组织其他活动。不管我们选了什么角色体验，我们都要先认清角色，这样我们才会模仿得像，体验得深刻。当然了，在体验的过程中，我们自然而然地会有一些特别的经历和感受，或是发生一些令我们啼笑皆非的事情。将这些经历和感受、见闻和想法记下来，就是一篇很有意思的习作了。
　　佳作展示
　　我当小老师
　　“啦啦啦，啦啦啦，我是讲课的小专家。”大家知道我为什么这么开心吗？因为我要当小老师啦！
　　我让“学生”爸爸和妈妈快点坐好，因为要上课了。“砰！砰！砰！”我拍了拍桌子说：“爸爸学生，快坐好！”为什么这么说呢？因为我那淘气的爸爸在对我做鬼脸哩！
　　好不容易才安顿好爸爸！“同学们好！”“老师好！”爸爸妈妈有气无力地答道，我又说：“请同学们把课本翻到XX页。”等爸妈一翻开书，我便呱啦呱啦地讲了起来。
　　课才上到了一半的时候，就有同学举手请假，爸爸说：“老师，我要上厕所。”我“嗯”了一声答应道，“请你快点哟！”可是过了二十分钟，都快要下课了，爸爸还没有回来，我等不及了，准备去找爸爸。妈妈装模作样地拿起手机：“喂，119吗？有人掉进厕所啦！请你们快点来打捞！”这时我怒气全消了，捧腹大笑。爸爸听到了，迅速地从厕所里跑了出来。
　　唉！什么样的学生都有，当一名老师真是累啊！
　　（南京市金陵中学仙林分校小学部四（1）班 孙昊天）
　　我的创作谈
　　问：为什么想体验当老师？
　　孙昊天：老师在讲台上滔滔不绝地讲课，让我感觉很神气。老师知识渊博，可以给同学传授很多的知识。老师还可以管理班级，带着同学们一起活动。
　　问：体验当老师，你有没有认真地准备？
　　孙昊天：我准备让爸爸妈妈两个学生跟我学习一篇课文，课文是在学校刚刚学过的。我想模仿邵老师的样子来教的，没想到这两个学生这么调皮。看来当老师不是光有知识就可以的，还要能“镇”得住学生才行。
　　佳作点评
　　孙昊天同学体验了一下当老师，他的学生是自己的爸爸妈妈。你瞧，他这个小老师当得还不错吧。他像模像样地让“学生”坐好，和“学生”打招呼。课上到一半时，“学生”爸爸要去厕所，没想到，他居然有去无回。孙昊天这个“小老师”当得可真“憋屈”，可是，两个不乖的“学生”既让他感到有趣好笑，也体会到当真正的老师的不易。