【摘 要】
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地方本科院校地方性、应用型的人才培养定位对教师的专业知识结构、专业能力结构和专业情感结构提出了新要求。加强地方本科院校师资建设,可从强化基层学术组织建设,促进传统
【机 构】
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吉林工程技术师范学院,吉林大学人力资源与社会保障处
【基金项目】
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吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目《吉林省高等职业教育服务区域经济问题与对策研究》(吉教科文合字[2013]第323号),主持人:杨妍;2013年吉林省教育科学规划课题《应用型本科院校教师激励机制现状与对策研究》(编号:GH13320),主持人:杨妍
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地方本科院校地方性、应用型的人才培养定位对教师的专业知识结构、专业能力结构和专业情感结构提出了新要求。加强地方本科院校师资建设,可从强化基层学术组织建设,促进传统学术研究转型;建立健全师资培训机制,突出实践导向型培训;创新师资队伍管理机制,注重激励和引导师资观念转型;加强实践教学管理制度建设,以制度引导教师教学行为转型等方面入手。
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