【摘 要】
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当前,高中地理复习效果并不能人如人意,学生在复习中大多被教师"牵着鼻子走",往往是教师怎么指导,学生就怎么复习,在复习中缺乏主动性。也有部分教师放手让学生根据自身学习
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当前,高中地理复习效果并不能人如人意,学生在复习中大多被教师"牵着鼻子走",往往是教师怎么指导,学生就怎么复习,在复习中缺乏主动性。也有部分教师放手让学生根据自身学习习惯制定复习策略,忽略了对考试大纲的渗透,导致学生在复习中像无头苍蝇一样乱撞。同时,高中地理复习片面强调对教材知识的通盘掌握,忽视了对时事材料的运用,强调知识罗列,忽视了对学生积极性的调动。
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